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“所以，”他顿了顿，目光扫过一张张年轻的脸庞，“我宣布：成立‘喀什青年非遗联合体’。首批产品计划已经拟定，包括艾德莱斯绸围巾、铜器茶具套装、手工刺绣笔记本等，所有设计都由本地匠人参与创作，并附带故事卡片和溯源信息。”
现场响起热烈掌声，连一向冷静的阿依夏也露出笑意。
她看着林砚，轻声说道：“你做到了，把星河穿成了线。”
林砚回望她，眼中满是温柔：“是你织出了这片天。”
然而，就在众人沉浸在成功喜悦中时，林砚的电话再次响起。
他接起电话，眉头微皱，随后神情逐渐明亮。
挂断后，他看向众人，语气平静却带着难以掩饰的兴奋：
“我们的项目正式被纳入自治区‘青年非遗传承示范工程’，未来三年将获得专项资金支持。第一批资金将在下月初到账。”
话音落下，整个茶馆瞬间沸腾。
阿依夏的眼角泛起泪光，娜菲莎跳了起来，张婷笑着拍手，阿迪力则默默握紧了拳头。
窗外的月光洒进来，照亮了他们的脸庞，也照亮了这条漫长而充满希望的道路。
他们知道，这只是开始。
过了几日，林砚和阿依夏带着自治区的资金与信心，打算规划“双语课堂”项目。
他们知道，要真正让孩子们学进去、让家长们放心送进来，就必须把课堂办得既现代又接地气。
“我们不能只是教拼音和算术。”阿依夏在一次策划会上坚定地说，“我们要让他们感受到语言背后的温度。”
于是，新的课程内容出炉：除了基础汉语和维吾尔语教学，还加入了民歌吟唱、谚语解读、传统故事讲述。
每节课都有一个文化主题，比如“石榴籽的故事”，比如“沙漠里的骆驼商队”。
第一周开课，效果出奇的好。
孩子们围坐在老茶馆前的小院子里，听着阿依夏用柔和的声音讲《巴哈尔与月亮》的故事，听得入神。
几个汉族孩子开始尝试用生涩的维语念童谣，笑声在巷子里回荡。
但好景不长。
一天清晨，林砚刚走进茶馆，就听见门口传来激烈的争执声。
他快步走过去，看到热合曼大叔正站在门前，身后跟着几个神情犹豫的家长。
“你们这是在误导孩子！”热合曼的声音低沉而严厉，“那些教材里说男人女人一样重要？还说什么‘环保’？这些都是西方人灌输的价值观！我们的孩子不需要这些！”
林砚皱眉迎上去：“热合曼大叔，您先别激动，能不能进来说清楚？”
“我不需要进来。”老人摆摆手，“我已经在清真寺讲过话了，大家都知道这课堂的问题。我劝你早点收手，别让我们的孩子变成外来的异类。”
旁边的伊布拉音低头站着，一句话也没说。
林砚心里一沉。
他知道热合曼在社区中威望极高，他的一句话胜过自己十场宣讲。
果然，当天下午，就有几个家庭提前接走了孩子，甚至有家长直接打电话来，语气里满是迟疑。
形势急转直下。
晚上，林砚召集团队开会。
