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不过，他不认为李洪涛能够说动吴校长。
开学前，吴校长约常威和刘秀华谈过，何建设也在场。
通过那次谈话，他看的出来，吴校长应该不想让他的步子迈的太快，否则也不会执意把他放在初一二班了。
其实何建设也想低调一点儿，奈何实力不允许。
初中生的教材实在是太简单了，也就之前没接触过的毛熊语，何建设费了一点点精力好好学了一下。
其他那些知识点，简单看了一遍，就全会了。
总不能天天啥也不做，就在教室里睡觉吧？
何建设也是太无聊了，才借了何梅梅的高中教材自学起来。
说是自学，其实是复习。
虽说现在的教材和后世的教材有部分不一样，可万变不离其宗。
何建设前世也是凭自己努力考上大学，接受过高等教育之后才入伍的名牌大学高材生。
这个年代的初高中知识点对他来说确实是太简单了一些。
何建设都准备看完高中三年的教程后，和何梅梅借一下大学的教材。
何梅梅目前学的是机械动力学，毕业之后不外乎几种选择。
一个是继续深造，做科学研究。
二一个就是分配到高校，做老师。
再一个，大概率会被分配到大厂做技术员。
说实话，何建设对于机械动力学不是那么感兴趣，前世他学的专业也完全应用不到机械动力学。
不过，闲着也是闲着。
了解一下这个时代的机械发展进度，配合自己后世的见识，或许可以给大姐何梅梅提供一点点研究的思路。
要是大姐以后能够有所成就，那也相当于自己间接为祖国的发展做出贡献了。
李老师说完之后，何建设并没有太当回事儿，依旧和往常一样，该看书看书，该玩耍玩耍。
不同于何建设的放松，李洪涛对学生的进步问题非常重视，下了课就去找吴校长。
不过，吴校长今天去教育局开会了，直到晚上快放学的时候才返回学校。
李老师从窗户看到吴校长回来，课都顾不上了，丢下一句：“自习。”
跑步冲向校长办公室，喘着粗气把何建设的情况向吴校长汇报了一遍。
“李老师，这可不是开玩笑，何建设入学才一个月，真的已经学到高中的课程了？”
尽管在何建设入学的时候，吴校长就知道了何建设是个天才，可他还是不敢相信，这孩子的天分真的那么高！
李洪涛郑重说道：“校长，您是知道我的，我老李啥时候说过大话？
教了大半辈子书，何建设是我见到过的最天才的学生！
我以我的名声保证，何建设目前掌握的文化知识已经丝毫不亚于咱们学校任何一名初三学生！”
听到这话，吴校长面色变得异常复杂，心里暗自嘀咕。
难道真的要让这个孩子读高中?
八岁的初一学生，我还能压住。
八岁的高一学生，想瞒都瞒不住。
到时候，上头领导势必非常重视这个孩子，各种采访报道都会汇集到育英中学。
才八岁的孩子，就让他接触到万众瞩目，众星拱月。
万一他把持不住，这个孩子的未来可就全毁了！
作为一名校长，作为一名老师，吴秀全既想让何建设成才，又害怕他过早的成才。
他害怕伤仲永的故事发生在何建设身上，更害怕如此百年难得一遇的天才少年要是保护不好，泯然众人矣。
那他吴秀全可就成了国家的罪人！
