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李洪涛见吴秀全犹豫不决，那么久了还没表态，以为他不相信自己说的话，顿时就急了。
“吴秀全同志，我向老人家保证，我说的话句句属实！
何建设同学真的是个天才，就拿毛熊语来说，别的同学死记硬背了一个月，也就勉强交流两句，第三句保准儿露怯。
可何建设同学已经可以无障碍的和教毛熊语的苏老师交流了。
再拿我教的语文来说，随便拿起一篇文章，何建设同学只要看过两三遍就能熟练的背诵出来，几乎达到了过目不忘的水平！
这种人才，必须属于国家！
我们这是为国举才，您还犹豫什么？”
听李洪涛如此夸赞何建设，吴秀全也下定了决心。
“行，明天我亲自去找上级领导报告，推荐何建设同学读高中！”
吴秀全也想明白了，何建设和书里的仲永情况不同。
不论是他展现出来的天赋，还是性格沉稳的程度都远比同龄人要成熟的多。
况且，何建设的父母他也接触过。
都是明事理，识大体的好父母。
只要学校多上点儿心，常和他的父母沟通何建设的情况，家校合力，一定能把何建设培养成建设国家的人才！
正如李洪涛所言，于公，他这是为国举才！
于私，这也是自己的一项政绩。
虽说他离退休也没几年了，并不在意名利这些虚名。
可作为一名老师，谁又会嫌自己的学生太过优秀呢？
能为一名优秀的学生铺路，托举他一把，不正是一名老师该做的责任和义务嘛。
“太好了！我这就去通知他。”李洪涛激动的说道。
“先不忙着说，等领导批示后再说。”
吴秀全摆摆手安抚住激动的李洪涛。
何建设并不知道两人的具体谈话，此刻的他正被一堆同学围着。
也不知道他所在的班级本身就是学霸班，还是班里的同学都被他传染了，一个个学习劲头足的很！
老师上边讲课，同学们下面认真听讲，遇到不明白的地方做好标记，等下课后去问老师。
没想到老师讲了一半，突然改成了自习，好些没听懂的知识点也没人可问。
于是乎，有几个和何建设相处的还算不错的同学就打起了他的主意。
这不，十几个同学围在他身边，向他请教一些问题。
何建设对此是来者不拒，只要是找他请教问题的，他都会非常认真的讲解，一点儿都不藏着掖着。
这些同学可都是二号院，三号院以及附近几个干部大院的子弟，他们的父母全都身处要职，不出意外的话，等他们成长起来，前途必将不可限量。
和他们处好关系，将来都是自己的人脉。
……
放学后，何建设并没有着急离开教室。
