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陈女士举起杯子感慨道，“现在我才明白，创新思维和解决问题的能力，对孩子的未来可能更加重要。”
李四微笑着说：“每个孩子都是独一无二的，无论是学术、艺术还是科技，只要是积极向上的追求，都值的鼓励和支持。”
赵美琪看着围在一起讨论新想法的两个男孩，轻声说：“看到他们现在的样子，我忍不住想象十年、二十年后他们会成为什么样的人。也许会是改变世界的科学家或工程师？”
“无论他们将来成为什么，”
李四握住妻子的手，“只要是通过自己的努力和选择实现的梦想，都是最好的结果。”
两天后，李四接到了孙制片人的正式约谈。
对方提出了一个名为《小创客大未来》的节目构想，旨在记录和鼓励青少年在科技创新领域的探索与成长。
“我们想以李飞和刘浩为核心人物，但不仅限于他们，”
孙制片人解释道，“我们会招募其他有创新潜力的孩子，组成一个‘小创客联盟’，在专业导师的指导下，共同完成各种创新挑战。”
李四仔细听完了整个构想，提出了自己的条件：“首先，节目必须注重科学性和教育意义，不能为了收视率而过度戏剧化；其次，需要保证孩子们的学习和休息时间不受影响；最后，我希望邀请专业的教育心理学家全程参与，确保节目对孩子的心理发展有益无害。”
孙制片人欣然同意了这些条件，双方很快达成了初步合作意向。
回家后，李四和赵美琪认真的和李飞讨论了这个机会。
“李飞，有人想邀请你和刘浩参加一个关于科技创新的电视节目，”
李四耐心解释，“但这不是一个简单的决定，我们需要你真实的想法。”
李飞眼睛亮了起来：“真的吗？那我可以在电视上展示我的纸飞机了？”
李飞思考了一会儿，然后认真的问：“刘浩也会一起吗？”
“如果他愿意的话，当然可以，”
李四回答，“但这完全是自愿的，没有人会强迫你们。”
李飞点点头：“我想和刘浩一起参加！我们刚刚有了新的想法——一种水火箭增压系统，可以让纸飞机飞的更高更远！”
看着儿子兴奋的表情，李四知道这是一个真诚的选择。
于是，他联系了陈女士，讨论了这个机会。出人意料的是，陈女士也持开放态度，愿意支持刘浩参与这个节目，只要能确保学业不受影响。
就这样，《小创客大未来》项目正式启动。
在接下来的几个月里，李飞和刘浩，以及其他六位来自不同背景的小创客，在专业导师的指导下，开展了一系列科技创新项目，从环保机器人到智能家居系统，从可降解材料研究到新能源交通工具设计。
节目播出后，许多学校开始重视创新教育，家长们也开始反思自己的教育理念。
更令人欣慰的是，越来越多的孩子受到启发，开始尝试自己的创新项目。
