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他们的思维方式，也早已被旧有的官场文化所固化。
对于林羽带来的这些“新奇玩意儿”——无论是三三制、票号，还是科学的农耕方法，他们本能地抱有排斥和怀疑。
更糟糕的是，尽管林羽通过雷霆手段清洗了一批贪官污吏。
但雍凉官场的主体，依然被那些出身世家大族的子弟所占据。
他们依靠门第荫庇和人脉关系，轻易就能获得官职。
他们更看重家族的利益和个人的前程，热衷于拉帮结派，空谈阔论，对于真正需要脚踏实地去解决的民生疾苦和实际问题，往往漠不关心，甚至认为是“俗务”。
而那些真正有才华、有抱负的寒门子弟，却因为缺乏门路和背景，上升的通道被堵死，一身才学无处施展。
这天，林羽将苏文、齐路、张兴，以及讲武堂的教习苏仪等人召集到一起，专门讨论这个问题。
“诸位，雍凉如今看似局面大好，实则隐患重重。”
林羽开门见山，神色凝重。
“最大的隐患，不在外部，而在内部。”
“就在于我们缺乏足够多的，能够理解并执行新政的人才！”
他将近期收集到的，关于新政在基层执行不力的种种案例，一一列举出来。
听得众人眉头紧锁，神色也变得严肃起来。
“侯爷所言极是。”苏文叹了口气，“属下在推行票号和税改时，也深感力不从心。”
“许多下属官员，要么是不理解，要么是能力不足，往往一件简单的事情，也要反复交代数遍，还未必能做好。”
齐路也沉声道：“军队整编也是如此，若非有讲武堂的学员补充进来，光靠那些老将，恐怕许多新战术根本无法有效落实。”
“根子，还是在选拔和教育上。”苏仪抚着胡须，一针见血地指出。
“如今的科举，考的无非是经义策论，选拔出来的，多是些只会引经据典的腐儒，于国计民生并无多少实际用处。”
“而真正懂得算学、律法、工程、农桑等实用之学的专才，却被视为‘奇技淫巧’，难登大雅之堂，更无缘官场。”
“长此以往，官场上充斥着空谈之辈，而实干之人却被埋没，国事焉能不坏？”
苏仪的话，引起了林羽的深思。
他知道，苏仪说的是对的。
旧有的教育体系和选拔模式，已经完全无法适应雍凉发展的需要。
想要让他的改革蓝图真正落地生根，开花结果，就必须打破这一切！
他需要建立一个全新的教育体系。
一个不再以虚无缥缈的经义为核心，而是以解决实际问题为导向的教育体系。
他需要培养一批，既忠诚于自己，又掌握着算术、律法、管理、工程、卫生等实用知识的新型官员。
这些人，将成为他推行新政的骨干力量，成为支撑雍凉未来的栋梁。
讲武堂，解决了军事人才的问题。
那么，政务人才呢？
“我决定，在雍州，再建一所学堂。”
林羽的声音不高，却如同惊雷，在议事厅内炸响。
“这所学堂，不叫讲武堂，就叫‘平西学堂’。”
“它的目的，不是培养领兵打仗的将军，而是培养治理地方、管理民政、发展经济的能臣干吏！”
