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让夫子听听自己作的诗如何，自己才好根据夫子的建议进行改正，有进步的方向。
周礼平惊讶看着他，温声道：“述于我耳中。”
陈及冠轻咳一声，同样用吟诵的腔调唱道：“坐石俯碧波，蜉蝣观青天。”
“风吹波纹现，鱼苗食蜉蝣。”
“夕阳落云红，圆月映墨池。”
“渐听雨敲水，浮现三尺长。”
“游碎清池影，腾飞跃龙门。”
“识人先已待，得饲乐无过。”
唱完以后，陈及冠看着夫子，拱手道：“请夫子斧正。”
周礼平抚着自己的美髯，细细思索这首诗的意境。
这首诗的辞藻并不华丽，通俗易懂，引人入胜，很容易在脑海中浮现出一人在水池边观看鱼苗生长的画面。
“此诗意境尚可，对偶标准，灵气十足。”
周礼平先是夸了一下，随后说出缺点，“可韵脚不通，缺失典故，内容过于平淡，缺乏庄重。”
总结一番后，周礼平欣赏看着他，冠哥儿作诗的天赋也不差，这让他更加放心了。
学堂里的其他学子惊讶看着陈及冠，心中又是羡慕又是敬佩，他们可做不到在如此短的时间作出一首五言六韵诗。
陈及冠认真记下夫子所说的缺点，“学生谨记。”
他可不绝对自己作的诗有多好，顶多比打油诗好一些。
随后周礼平拿出一首自己准备好的诗，念完以后，从头到尾讲解一遍，典故，对偶，韵脚，各方面都进行讲解。
一个时辰的课程结束，陈及冠揉了揉太阳穴，感觉大脑成为一片浆糊。
试帖诗太复杂了，特别是韵脚，要求很严，如果识字量不够，根本写不出来。
陈及冠已经准备多看一些生僻字，提升写试帖诗的能力。
周云文伸了个懒腰，看着他愁眉苦脸的样子，忍不住笑出声，“冠弟，不必忧愁，今日不过初学罢了，往后自然熟能生巧。”
董怀义附和，“周兄所言有理，昔日我等学诗，连一个字都想不出来。”
胡庆仁则一脸无所谓，“试帖诗占比的分数不重，朝廷并不重视，最重要的还是经纶。”
周云文点头，“不错，只要能写出试帖诗即可，无论好坏，对于科举结果影响不大。”
陈及冠一听，心里松了一口气。
但还是想要把试帖诗学好，他不想让自己在科举中有什么缺点。
下午时分，陈及冠和徐锦书再次来到书房，不过这次却多了一个人，那就是周云文。
接下来夫子要讲解孝经论，也适合周云文听讲，所以他也来了。
还是与之前一样，几乎是陈及冠和夫子进行讨论，速度很快，思维不断进行跳跃。
周云文第一次见这种教学方式，震惊于冠弟天赋的同时，有些措手不及，但还是努力跟上他们的思路，加入讨论。
至于徐锦书，一句话都插不进去，只能奋笔疾书，记下他们所讲内容......
