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“哥哥,乐乐今天教我画小汽车了,我画了一个蓝色的,还给画上了翅膀!”星星搂着他的脖子,兴奋地汇报着幼儿园的生活,“朵朵说下周她过生日,邀请我去她家玩!王老师说,如果我们班下个月表现好,可以一起去儿童剧场看木偶戏!”
她的小嘴叭叭地说个不停,每一个信息都透着对幼儿园生活的融入和喜爱。
朋友、活动、期待……这些词汇从她口中自然流出,描绘出一个丰富多彩的小世界,一个苏慕言无法完全参与、却为她由衷高兴的世界。
“真好。”苏慕言听着,不时的点头,嘴角的笑意一直未曾褪去。
他能感觉到,星星在描述这些的时候,那种发自内心的快乐和归属感。
这与几个月前那个提起幼儿园就沉默寡言、甚至偷偷抹眼泪的小哭包,简直判若两人。
回到家,星星放下书包,第一件事不是找玩具,而是翻出她的图画本,献宝似的给苏慕言看她今天和乐乐一起画的“带翅膀的汽车”,虽然线条歪歪扭扭,颜色涂得也出了边界,但是那种蓬勃的想象力和分享的喜悦,却跃然纸上。
晚饭时,星星甚至能清晰地复述老师讲的小故事,还能模仿某个小朋友滑稽的发音,逗得张奶奶直笑。
看着饭桌上这个开朗、健谈、眼里有光的小女孩,苏慕言心中那点淡淡的怅然,彻底被巨大的欣慰和成就感所取代了。
她的成长线,正沿着健康而积极的方向稳步推进。
她的社会性,如同春日里抽枝展叶的幼苗,在幼儿园的集体生活、友好的同伴、耐心的老师的滋养下,日益增强。
她开始学习与人相处,建立友谊,参与集体活动,表达自己,也在观察和模仿中,吸收着这个小小社会的规则与善意。
这对星星的未来至关重要。
苏慕言深知,自己不可能永远是她世界的全部。
一个健全的人格,需要在更广阔的社会关系中锤炼和丰满。
幼儿园,就是她迈出家庭的港湾、驶向更宽广人生的第一座码头。
而现在,她不仅顺利靠岸,还开始兴致勃勃地探索码头上的新鲜事物,结交同行的伙伴。
这无疑让苏慕言肩头的责任,从单纯的“保护与抚养”,悄然增添了一份“引导与守望”。
睡前,星星照例抱着她的旧玩偶,看着床头柜上哥哥画的小星星相框,忽然小声说:“哥哥,我明天想带一本新的绘本去幼儿园,和乐乐、朵朵她们一起看,可以吗?”
“当然可以。”苏慕言坐在床边,帮她掖好被角,“星星想分享,是很好的事。”
“嗯!”星星满足地闭上眼睛,长长的睫毛在眼睑下投出安静的阴影,“哥哥晚安。”
“晚安,星星。”
走出儿童房,苏慕言站在走廊里,透过门缝看着里面香甜入睡的小人儿,心中一片安宁澄澈。
他的小星星,正在阳光下,茁壮成长。
她不仅治愈了他内心的孤岛,也正在勇敢地搭建属于自己的、与外界联结的桥梁。
这份成长带来的欣慰,或许比任何舞台下的掌声,都更让他感到充实和幸福。
他们兄妹在经历了双亲的去世,相遇的阵痛、磨合的艰辛、危机的考验之后,终于在此刻,迎来了如星光一般宁静而充满希望的成长。