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星期三晚上七点二十五分。
实验高中的校园，像是被一层深蓝色的天鹅绒缓缓覆盖，白日的喧嚣与活力被悄然收束，沉淀为一种近乎肃穆的宁静。最后一抹天光消失在西边山峦的剪影之后，夜色便毫无保留地降临，浓稠、深沉，带着初冬特有的清冽质感。
路灯次第亮起。
不是那种繁华街市炫目的霓虹，而是校园里特有的、间隔均匀的乳白色路灯。每一盏灯都像一颗温润的珍珠，被精心镶嵌在蜿蜒的水泥路旁，投下一圈圈昏黄而柔和的光晕。那些光晕在地面上彼此重叠、交融，形成一条条光的河流，在无边的黑暗中，温柔地指引着方向。
风是今夜的主角。它不再像白日里那样慵懒地游荡，而是变得急切而有力，从遥远的北方平原长途奔袭而来，带着干燥的、刀片般锋利的寒意。它呼啸着掠过光秃的梧桐枝桠，发出“呜呜”的低鸣，像是某种古老而悲伤的乐器在演奏；它卷起操场上细碎的沙尘，让它们在路灯的光柱里疯狂旋转，形成一个个微型的小型龙卷风；它扑打着教学楼的玻璃窗，发出“砰砰”的轻响，像是顽皮的孩子在急切地敲打着世界的窗棂。
而所有声音的中央，是所有学生此刻的归处——教学楼。
高一（15）班的教室，位于三楼东侧。从外面看，它和其他教室没有任何区别——长方形的窗户里透出整齐划一的、冷白色的日光灯光，将玻璃窗映照得一片明亮，像一只只睁大的、清醒的眼睛。但若走近些，透过那些明净的玻璃望进去，便能看见一个截然不同的、静谧而专注的世界。
七点二十八分。
教室里的灯光是最标准的“教室光”——头顶四排日光灯管全部开启，发出均匀而明亮的光，不偏不倚地照亮每一个角落。那光线太过饱满，太过无私，以至于抹平了所有阴影，让课桌的边缘、黑板的凹槽、墙角的扫帚，都显得格外清晰，甚至有些……锐利。
空气中有一种独特的“晚自习味道”。那是数十种气息微妙混合的产物：新印刷试卷的油墨味，略带刺鼻；各类参考书纸张的干燥气味；同学们身上干净的校服布料，被体温烘出的、极淡的皂角清香；偶尔飘来的、某个女生偷偷使用的护手霜的甜腻花果香；还有……一种集体专注时产生的、近乎虔诚的静电场。
大部分同学已经就位。
他们低着头，伏在课桌上，姿态各异，却有着共同的沉默。笔尖划过纸张的“沙沙”声，是此刻的主旋律，绵密而持续，像春蚕在寂静的夜里啃食桑叶，带着一种规律的、催眠般的节奏。偶尔有书页翻动的“哗啦”声，像平静湖面投入一颗石子，但涟漪很快消散，重归那沙沙的蚕食声。
夏语坐在教室中后排靠窗的位置。
这是他的习惯——既不靠前引人注目，也不靠后便于“摸鱼”，窗边则能给他一丝喘息的空间，偶尔可以瞥一眼窗外流动的夜色和灯光。此刻，他正微微低着头，目光专注地落在面前摊开的物理练习册上。
他的坐姿很端正，背脊挺直，肩膀放松，左手自然地压住书页边缘，右手握着一支黑色的中性笔。笔尖在光滑的纸面上流畅地移动，留下一行行清晰工整的解题步骤和公式。他的眉头微微蹙起，显示他正在思考一道关于电磁感应的综合大题，眼神里只有纯粹的、对知识的探究，没有任何杂念。
窗外的风声，远处隐约的车流声，隔壁教室老师隐约的讲课声，都成了遥远的背景音，被他的大脑自动过滤。他的世界里，只剩下那些抽象的符号、严谨的推导和等待被征服的难题。
在他旁边，隔着一条狭窄的过道，坐着吴辉强。
与夏语的专注形成鲜明对比，吴辉强的状态要“丰富”得多。他也低着头，但脖颈弯曲的弧度有些不自然——那是一种刻意压低、试图隐藏什么的姿势。他的课本虽然摊开着，但只是象征性地摆在桌面中央，他的目光真正聚焦的，是藏在半开着的桌肚深处、一本封面花哨的篮球杂志。
他的右手藏在桌下，手指捏着杂志的一角，小心翼翼地、极缓慢地翻动。每翻一页，他都要飞快地抬一下眼皮，警惕地瞟一眼前门和后门的方向，耳朵也竖得像雷达，捕捉着走廊里任何不寻常的动静。他的呼吸很轻，身体微微紧绷，像一只在草丛中潜伏、随时准备逃跑的野兔。
整个教室沉浸在一种表面平静、实则各怀心事的晚自习氛围中。
就在这时——
“叮铃铃铃——！”
晚自习正式上课的铃声，毫无预兆地、清脆而急促地响了起来。
那铃声从安装在每层楼走廊尽头的扩音器中传出，带着一种不容置疑的权威感，瞬间穿透了每一间教室的门窗，也穿透了每个人或专注或游离的思绪。铃声悠长，在高频振动中带着一点金属的锐利尾音，在寂静的校园里回荡、扩散，像是时间本身敲响的警钟，宣告着又一个需要“规训”与“产出”的夜晚单元正式开始。
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铃声落下的余韵还在空气中震颤。
几乎在同时，走廊里传来了声音。
不是学生们匆忙的脚步声——那个时间已经过去。而是一种独特的、富有节奏和辨识度的声音：
“咔、嗒、咔、嗒、咔、嗒……”
那是硬质皮鞋的鞋跟，与光滑的水磨石地面接触、摩擦、抬起时，发出的清脆声响。声音不紧不慢，带着一种刻意为之的从容和……巡视者的威严。每一步之间的间隔几乎相等，形成一种规律的、压迫性渐强的节拍，由远及近，正朝着高一（15）班教室的方向而来。
这声音像是一把无形的钥匙，瞬间打开了教室里某种无形的开关。
几乎所有的同学——包括那些真正在学习的——都几不可察地调整了一下坐姿，挺直了背，抬起了头，目光假装专注地落在书本上。空气中那种松弛的、各自为政的氛围迅速收拢，代之以一种整齐划一的、表面化的“认真学习”状态。
而反应最激烈的，莫过于吴辉强。
那“咔嗒”声刚在走廊尽头响起第一个音节，吴辉强就像触电般浑身一僵。他几乎以闪电般的速度，将桌肚里的篮球杂志猛地往里一塞，动作快得带起一阵风。同时，左手迅速将面前那本一直充当“掩护”的英语课本拉正，右手抓起一支笔，低下头，嘴唇开始无声地翕动，做出一副正在默背单词的样子。
他的整套动作行云流水，显然经过了千锤百炼，透着一种长期与老师“斗智斗勇”磨练出的、近乎本能的娴熟。
夏语将这一切尽收眼底。
他没有像其他人那样立刻正襟危坐，只是轻轻放下了笔，身体向后靠了靠，目光从物理题上移开，带着一丝玩味的笑意，侧过头，瞥了吴辉强一眼。
那眼神里没有责备，也没有提醒，只有一种“我又抓到你了”的、了然于胸的调侃。
吴辉强虽然低着头，但眼角的余光敏锐地捕捉到了夏语的目光。他的脸颊微微抽动了一下，维持着“刻苦攻读”的姿势不敢动，只用极低极低的气声，从牙缝里挤出一句话：
“走、着、瞧。”
三个字，说得咬牙切齿，却又不敢发出真正的声音，显得滑稽又可爱。
夏语脸上的笑意更深了。他没有回应，只是将目光转回自己的练习册，嘴角却抑制不住地向上扬起，形成一个干净又带着点坏心眼的弧度。
那“咔嗒、咔嗒”的脚步声，越来越近，越来越清晰。
终于，在铃声完全沉寂后的第十秒，脚步声停在了高一（15）班教室的前门门口。
紧接着，一个身影，迈着方正的步伐，趾高气昂地踏进了教室的门槛。
是王文雄。
高一（15）班的班主任，兼英语老师。
今晚的他，显然经过了一番精心“修饰”。没有穿平时那件略显臃肿的羽绒服或运动夹克，而是换上了一套笔挺的深蓝色西装。西装不算特别合身，肩部有些过宽，下摆略长，但熨烫得极为平整，在日光灯下泛着生硬的、化纤面料特有的光泽。里面是一件白色的衬衫，扣子一直扣到最上面一颗，系着一条暗红色的条纹领带，领带结打得很大，紧紧地勒在喉结下方。脚上那双黑皮鞋擦得锃亮，几乎能映出头顶灯管的倒影。
他背着手，微微昂着头，下巴抬起的角度恰到好处地显示着他的权威和……自我满足。他的目光像探照灯一样，从教室前门开始，缓缓地、极具压迫感地扫过整个教室。
同学们纷纷抬起头，看向他。
那些目光里，有关注，有好奇，但更多的是一种例行公事的、短暂的停留。大家只是确认了“班主任来了”这个信息，然后便迅速失去了兴趣，重新低下头，继续自己手头的事情——无论是真学习还是假用功。没有人表现出特别的紧张或期待，仿佛王文雄的这身郑重其事的行头，和他脸上那副“我很重要”的表情，都只是一场与己无关的、略显滑稽的表演。
王文雄显然感受到了这种平静之下的……漠然。
他脸上的肌肉几不可察地抽动了一下，那双总是带着精明算计的小眼睛里，闪过一丝不易察觉的愠怒和……失落。他大概期待着某种“威仪所至，众生肃然”的效果，但现实是，学生们早已习惯了他的巡查，对他的出现免疫了。
他不甘心。
于是，他背着手，挺着胸，开始在教室里踱步。
“咔、嗒、咔、嗒……”
皮鞋敲击地面的声音，在突然变得格外安静的教室里回响。他走得很慢，每一步都迈得扎实，仿佛不是简单的巡视，而是在检阅一支属于他的军队。他的目光锐利如鹰，从第一排开始，一排一排，一个座位一个座位地扫视过去。
看桌面上是否只有学习用品。
看学生的眼神是否专注。
看有没有人偷偷在桌下做小动作。
看有没有课外书、杂志、手机等“违禁品”露出马脚。
他走得很仔细，甚至微微弯下腰，去看某些“重点怀疑对象”的桌肚深处。
然而，一圈走下来，他一无所获。
吴辉强的杂志藏得严实；其他几个平日里的“活跃分子”，今晚也格外安分；甚至连平时最爱交头接耳的那对同桌，此刻也隔得老远，各自埋头苦读。
教室里只有笔尖的沙沙声，和窗外呼啸的风声。
王文雄在教室后门处停下脚步，背对着全班同学。他的肩膀几不可察地垮了一下，那套笔挺西装带来的气势，仿佛也随之泄掉了一些。他站了几秒钟，似乎有些不甘，又有些无奈，最终，还是迈开脚步，从后门走了出去。
“咔嗒”声渐渐远去，消失在走廊的尽头。
教室里依然安静。
但这种安静，与刚才王文雄在时的“紧绷的安静”不同，它开始松动，开始出现细微的裂痕。
吴辉强的肩膀第一个松弛下来。他偷偷吁了一口气，像刚跑完一场紧张的比赛。他抬起眼皮，迅速瞟了一眼后门的方向——确实空了。他的胆子立刻大了起来，身体开始蠢蠢欲动，想要凑到夏语身边，分享一下刚才“惊险过关”的心得，或者再吐槽几句老王那身可笑的西装。
他的上半身刚刚朝夏语的方向倾斜了不到五度——
一股冰冷的、熟悉的、被盯上的感觉，毫无预兆地，顺着脊椎骨猛地窜了上来！
那是长期在课堂上“摸鱼”练就的、对危险近乎野兽般的直觉！
吴辉强的身体瞬间僵住，倾斜的动作定格在半途。他浑身的汗毛似乎都竖了起来，耳朵拼命捕捉着门外的动静——没有脚步声，什么都没有。但他就是知道，不对劲。
他强迫自己维持着那个有些别扭的、半倾未倾的姿势，眼睛死死盯着自己的英语课本，连呼吸都放轻了。
教室里，其他几个同样以为“警报解除”的同学，也开始有了小动作。靠墙的两个女生脑袋凑到一起，用气声快速交流着刚才没说完的八卦；后排一个男生悄悄从书包侧袋摸出一包饼干，打算趁老师不在补充点能量；还有人在传递着小纸条……
这些细碎的声响，在寂静中慢慢汇聚。
然后——
“吱呀”一声轻响。
教室的后门，被无声地推开了一道缝。
一个身影，像幽灵一样，悄无声息地侧身闪了进来，静静地站在门边的阴影里。
正是去而复返的王文雄！
他根本没有走远！他只是制造了一个离开的假象，然后躲在楼梯拐角处，等了不到一分钟，便悄无声息地杀了回来！
这一招“回马枪”，是许多班主任的惯用伎俩，但每次都能收获颇丰。
那几个正在窃窃私语的女生，瞬间像被掐住了脖子，声音戛然而止，脸色“唰”地白了。那个拿着饼干的男生，手僵在半空，饼干袋发出一声轻微的“窸窣”声，在死寂中格外刺耳。传递纸条的手，像触电般缩了回去。
教室里刚刚升腾起的那点活泼气息，瞬间被冻结、击碎，只剩下一片死寂和……惊恐。
王文雄站在阴影里，脸上没有任何表情，但那双小眼睛里闪烁着冰冷而满意的光芒。他就像一只经验丰富的老猫，静静地看着爪下惊慌失措的小老鼠们。
他没有立刻发作，而是享受了几秒钟这种“掌控一切”的感觉。
然后，他才迈开脚步，皮鞋声重新响起，不紧不慢地走上了讲台。
“嗒、嗒、嗒。”
每一步，都像踩在每个人的心尖上。
他在讲台中央站定，双手撑在讲台边缘，身体微微前倾，目光像冰冷的探针，缓缓扫过台下每一张或苍白、或懊悔、或强装镇定的脸。
教室里鸦雀无声。连窗外的风声，似乎都识趣地变小了。
“咳。”王文雄清了清嗓子，打破了令人窒息的沉默。他的声音不高，但每个字都带着金属般的冷硬质感，清晰地传到教室的每个角落。
“马上就要期末考试了。”
他开口，语气平静，却蕴含着风暴来临前的低气压。
“我发现，有些同学的注意力，还是不够集中。”
他顿了顿，目光有意无意地扫过刚才那几个“被抓现行”的区域。
“老师在的时候，就是一副乖乖学生的样子。老师刚离开教室不远——甚至可能就在门外——就原形毕露。”
他的声音提高了一些，带着明显的讽刺和怒意：
“在教室里张牙舞爪，交头接耳，传纸条，吃零食……浪费自己的时间也就罢了，还严重干扰其他同学学习的好环境！影响整个班级的学风！”
他的手指在讲台上轻轻敲击着，发出“笃、笃”的轻响，像是为他的话语打着冰冷的重音。
“在这里，我要重点提出来——刚刚被我抓到的几位同学。”
他的目光像点名一样，在那几个同学脸上逐一停留，每停留一次，那个同学的头就更低一分。
“晚自习放学前，”王文雄一字一句，不容置疑地说，“必须写一份五百字的检讨，深刻反省自己的错误。写好了，交到我办公室。”
他顿了顿，语气变得更加严厉：
“如果交不上来，或者敷衍了事……明天，就叫你们的家长过来，陪着你，在办公室里写！什么时候写完，什么时候家长才能带你回家！”
这话说得极重。叫家长，对于高中生来说，依然是极具威慑力的“终极惩罚”之一。
那几个被点名的同学，头已经低得快要埋进课桌里了，肩膀微微颤抖。
王文雄似乎很满意这种效果。他的目光在教室里继续逡巡，最后，像是漫不经心，又像是刻意为之，停留在了夏语的脸上。
那目光很复杂——有关注，有审视，有不满，也有一丝……难以言说的、或许是嫉妒或许是担忧的情绪。
夏语迎着他的目光，表情平静，既没有像其他同学那样惊慌低头，也没有任何挑衅或不满，只是坦然地回望着，眼神清澈。
王文雄与他对视了大约两秒钟，然后移开了目光，重新看向全班，但话锋却明显转了：
“在这里，我还要提醒……个别同学。”
他刻意加重了“个别”两个字。
“要好好地、认真地学习。别老是因为……别的一些事情，就请假，缺席晚自习。”
他没有指名道姓，但在座的几乎所有同学，心里都瞬间冒出了同一个名字——夏语。整个高一（15）班，甚至整个高一年级，频繁因为团委、文学社、乐队活动而请假或缺席晚自习的，除了夏语，找不出第二个。
“我跟你们说，”王文雄的语调变得苦口婆心，但语气里的不满依然明显，“晚自习这个时间，是很重要的！你们的复习，你们的练习，你们的查漏补缺，都要在这个宝贵的时间里完成！”
他摊开手，做出一个“你们不懂”的姿势：
“老师为什么要轮流值班？为什么要牺牲自己的休息时间，坐在这里？不就是为了让你们有不懂的问题，可以第一时间找到老师询问吗？这是多好的机会！”
他的声音里带上了真实的困惑和……怒气：
“可是，我发现，开学以来，我们班——甚至我看到其他班也一样——没有一个同学，主动去办公室，或者趁着老师值班的时候，过来询问问题！”
他竖起一根手指，在空中用力点了点：
“听着，是一个都没有！”
他环视全班，眼神锐利：
“我不知道，你们是真的那么聪明，所有问题都懂了，没有任何疑问了，还是说……心思压根就没放在学习上！”
他的语气陡然加重：
“整天在教室里，玩手机，看课外书，弄些跟学习无关的东西！又或者……心思早就飞到了别的地方，去搞什么社团，什么活动，什么……乱七八糟的事情！”
“完完全全就是一副不务正业的样子！”
最后这句话，他几乎是盯着夏语的方向说的。虽然没有直接看向夏语，但那眼神的余光，那话语的指向，已经再明确不过。
夏语依然安静地坐着，脸上没有任何波澜，只是握着笔的手指，微微收紧了一些。
“个别同学，”王文雄收回目光，语气缓和了一些，但依然带着敲打的意味，“我私底下也找过谈话，交流过。但是，我发现效果……微乎其微。”
他摇了摇头，一副“恨铁不成钢”的样子：
“在这里，我再次提醒——希望同学们，要引起重视啊！特别是那些身兼数职、‘日理万机’的同学！”
他终于又瞥了夏语一眼。
“别老是浪费时间，浪费青春！学生的本分是什么？是学习！是考出好成绩，考上好大学！其他的一切，都是次要的，都是……虚的！”
他说完了，教室里一片死寂。
只有他粗重的呼吸声，和窗外永不停歇的风声。
他似乎还想说什么，嘴唇动了动，但最终没有再说。他重新背起手，挺直了腰板，准备走下讲台。
但刚迈出一步，他又停住了，像是突然想起了什么极其重要的事情。
他转过身，重新走回讲台旁边，就那么直挺挺地站在那里，面向全班，目光再次扫视。
所有同学的心又提了起来，不知道这位班主任大人又要宣布什么“噩耗”或“教诲”。大家纷纷抬起头，紧张地看着他，等待着他接下来的话。
时间一秒一秒地过去。
十秒。
二十秒。
三十秒。
王文雄就那么站着，一言不发，只是用他那双小眼睛，缓缓地、带着某种审视和压迫感，看着每一个人。他的脸上没有任何表情，像是在玩一个“看谁先眨眼”的心理游戏，又像是在用这种无声的沉默，进一步施加他的权威和存在感。
教室里的空气仿佛凝固了，连呼吸都变得困难。
就在有人快要承受不住这种诡异的沉默压力时——
王文雄突然动了。
他什么也没说，只是再次背起手，挺起胸，迈开他那标志性的、不紧不慢的步子，从教室的前门，走了出去。
“咔、嗒、咔、嗒……”
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