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			     次日蒙童班诵读结束,李四白还呆呆的坐在椅子上,周先生忽然冷哼一声:
 “李四白,还愣着干什么!”
 李四白如梦方醒,这才明白“长伴左右”是个什么意思!
 连忙背上书包迈开小短腿,小跑到讲台抱起教具,到门口替先生开门!
 周先生满意的轻抚短须,满意的点点头。迈开瘸腿,一步一步往门外挪去!
 等先生出了门,李四白探头朝目瞪口呆的同学们做个鬼脸,轻轻掩上房门。又抢在先生之前到隔壁班,替他把门打开!
 “先生请!”
 周怀文还没走上讲台,李四白已经关了房门,抢先把教具放在桌上。
 周怀文满意至极,万没想到这小娃有这眼力劲。
 抬手指向一个空位:
 “四白,你坐那里!”
 屋内是一群十岁左右的孩子,包括两个堂哥在内,都投来诧异的目光。一个个莫名其妙,不知道李四白跟来干嘛!慑于先生威严,又不敢开口发问,憋的眼珠子乱转。
 周先生可不会给他们解释,自顾打开课本:
 “今天咱们来讲《大学》!”
 李四白端坐如小学生,心中一阵狂喜。
 这哪是什么惩罚啊,分明是为自己特供的超级小灶!
 抄完三字经后,他已经彻底掌握繁体字,如果继续留在蒙童班背顺口溜,学习能力和进度完全不匹配!
 周先生就是有鉴于此,又怕直说会令他骄傲自满,才玩了这么一手!
 想明因果之后,李四白也不敢怠慢!和三字经百家姓这些识字教材不同,四书的内容要多得多。即使没有读写障碍,也必须认真听讲才能掌握!
 周先生一直在偷偷观察李四白。见他听得聚精会神,这才收回目光,全心讲起课来!
 李四白有前世文言文的底子,理解起来并不算困难。虽然半路出家,也勉强跟的上进度。
 和蒙童的死记硬背不同,丙班课后多了一个答疑环节。个别学生有不解之处,便当面向先生请教。
 李四白也不客气,有不懂的地方,也跟着举手发问。周先生一视同仁,同样为他作答。
 乙班下课之后,李四白又随着先生到了甲班。
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 这里的学生多在十二三岁以上,学习内容是五经,并且开始学做八股文。
 无暇理会那些诧异的目光,李四白面对大名鼎鼎的八股文,一时间竟紧张起来。
 说到底,他并不是什么天才人物。真正和别人站在同一个起跑线,并没有丝毫优势可言。
 还好乙班也是刚开学,八股文写作讲了没几天。这堂课周先生专门带着学生复习,特意让李四白能从头学习八股文的写法。
 现代人历来诟病八股文禁锢思想,李四白一直是信以为真的。
 没想到一堂课听下来,直接破除了他对八股文的刻板印象。
 八股文的破题、承体、起讲、入手等写法要求。和现代大学生论文的标题、摘要、目录、正文结构异曲同工!
 只不过填充其中的,必须是四书五经中的内容。
 说到底,八股文不过是是一种文体框架。和现代论文大同小异。
 短短半个多时辰,李四白就学会了八股文写法,根本没有传说中的难度。
 不过他很快发现,学会了也没用。八股命题全部出自四书五经。只会八股写法,而对四书五经一无所知的他,只会写出来零分作文!
 李四白终于悟了!写八股虽然不难,但写出高分文章的前置条件,就是必须吃透四书五经,完全没有捷径可走!
 难怪后人以讹传讹,说八股文禁锢思想。其实根本是四书五经的锅!
 九部经典考了上千年,还都是纯文科的内容,把读书人都卷傻了,哪有时间去研究自然科学?