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当时在全国各地，除了广州以外，北京的疫情也颇为严重。
从3月下旬开始，四川、河南、浙江、山西、内蒙古等大大小小二十多个省都相继爆出了第一例非典病症，一时之间，全国都陷入了恐慌之中。
“戴口罩、勤洗手、少串门”的口号传遍了大街小巷。学生们上学都要先行测量体温，填写体温表之后方能入校。大人们出行也都要带着口罩，随身携带一瓶洗手液。所有的公共场合都不得开启中央空调。
疫情初期官方信息发布滞后，公众对病毒传播途径和防护措施缺乏了解，加剧恐慌。
例如“封城”“物资短缺”等不实消息通过口口相传或早期互联网（如论坛、短信）扩散。
看到他人抢购后，更多人跟风行动，形成连锁反应。
多方面原因导致
防护用品：口罩（尤其是医用外科口罩）、消毒液（如84消毒液）、酒精、体温计等需求暴增，短期内供不应求。
生活必需品受“封城”不实信息影响，部分地区出现囤积粮食、食盐、食用油、方便食品等现象，担心疫情导致供应链中断。
中药材：特别是受民间传统偏方影响，板蓝根、金银花等中药材被抢购一空，价格飞涨（尽管其实际疗效未经科学验证）。
崔父也加入抢购各种物资的大潮当中，他每天天不亮就出门，穿梭在各个超市和药店之间。有一次，为了买到一包口罩，他排了两个小时的队，脚都站麻了。回到家时，他像个凯旋的将军，把抢到的物资一一展示给崔母看，一脸的骄傲。
不过，崔父的疯狂抢购也引发了家庭矛盾。崔母觉得他太过盲目，家里根本用不了那么多物资，还浪费钱。两人为此吵了好几回。但崔父依旧我行我素，他觉得多囤点物资心里才踏实。
随着抢购的人越来越多，市面上的物资更加紧张了。一些不良商家开始哄抬物价，原本几块钱一包的口罩，居然涨到了几十块。崔父虽然心疼钱，但为了能多囤点，还是咬着牙买了。就在他准备再次出门抢购时，官方发布了权威信息，辟谣了“封城”等不实消息，同时加大了物资的供应。慢慢地，抢购的热潮才逐渐平息下来。
崔父看着家里堆积如山的物资，心里也有些发慌。那些高价买来的口罩和消毒液，不知道什么时候才能用完。而崔母则在一旁不停地唠叨，埋怨他乱花钱。
就在这时，崔父接到了崔琰电话，说是学校要封校，严格出入管理，上课不会停止。
崔琰听说家里囤了很多物资，如果超出家里使用量，可以捐一些给需要的人，并嘱咐父亲、母亲和奶奶减少外出频率。
崔父犹豫了一下，想到那些因为买不到物资而发愁的人，他咬了咬牙，决定把家里多余的口罩、消毒液等物资都捐出去。
崔母非常支持崔父的决定。他们把物资整理好，送到了乡镇指定的捐赠点。
看到工作人员和志愿者们忙碌的身影，崔父心里感到一阵温暖。他突然觉得，自己之前的抢购虽然有些盲目，但现在能把这些物资用到该用的地方，也算是做了一件好事。
2003年4月20日：国务院宣布取消五一长假，各地加强防控，教育系统全面进入应急状态。
4月21日，县一中响应防控要求：非典（SARS）疫情期间，学校为保障师生健康安全，采取了一系列严格的防控措施：
1. 校园出入管理
封闭式管理：严格控制校外人员进入校园，师生进出需测量体温并登记。
体温监测：在校门口设置体温检测点，发现发热者立即隔离并上报。
2. 日常卫生与消毒
加强消毒：每日对教室、宿舍、食堂、厕所等公共区域进行高频次消毒（如使用含氯消毒剂）。
通风要求：教室和宿舍保持全天通风，减少密闭环境传播风险。
个人卫生：督促学生勤洗手，配备肥皂、洗手液或消毒用品。
3. 健康监测与报告
晨检/午检制度：每日测量学生体温，记录健康状况，发现异常（如发热、咳嗽）立即隔离并联系医疗机构。
缺勤追踪：对请假学生核实原因，疑似病例需及时上报教育部门和疾控中心。
4. 教学调整
分班/错峰上课：减少班级人员密度，或采取分时段上下课。
住校生：住校生非必要原因，不得离开学校。
走读生：发放通行证，通行证每日签到，仅限上学、放学使用。上学、放学都要进行体温测量，中午不得离校。
5. 应急预案
隔离区域：校内设置临时隔离室，用于安置疑似症状人员，等待专业医疗处置。
联防联控：与当地医院、疾控中心建立联系，确保快速转运和救治。
6. 宣传教育
防疫知识普及：通过广播、黑板报、班会等形式宣传非典防护知识（如戴口罩、避免聚集）。
心理疏导：缓解学生因疫情产生的焦虑情绪。
经过最初几天的不适应后，整个秩序运转的非常顺畅。每天早上，同学们都自觉排队测量体温，然后有序进入教室。教室里弥漫着消毒水的味道，每天早中晚都会进行消杀病毒，但大家的学习热情丝毫未减。
然而，随着封校时间的延长，一些同学开始出现了焦虑情绪。有的担心家人的健康，有的对未来的学习和生活感到迷茫。学校察觉到了同学们的情绪变化，加强了心理疏导工作。
老师们利用班会时间，给大家讲笑话、分享抗疫故事，缓解大家的压力。
在这样特殊的时期，崔琰也更加努力地学习。他知道，只有知识才能让自己在困境中保持冷静和坚强。课余时间，他还主动帮助老师分发防疫物资，为同学们讲解防护知识。班级晚自习主动跟大家分享阅读心得，对优质的书籍，每天晚自习上讲台，朗读10-15分钟，这个习惯从非典开始，高三下学期高考原因才停止。
日子一天天过去，学校的防控工作有条不紊地进行着，同学们也逐渐适应了这种特殊的学习生活。大家坚信，只要齐心协力，一定能战胜这场疫情。
