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操场边缘的风吹得我后颈发凉，但我没动。系统界面在脑海里流转，像是夜色中闪烁的星河。那位老师的情绪波动异常，隐藏动机被探测出有隐瞒行为——这让我心头一紧。
“我们得查清楚。”我说。
沈珩站在旁边，沉默地点了点头：“需要从哪里开始？”
我望向远处的教学楼，那里还亮着几盏灯，像未眠的眼睛。
“先观察。”
第二天清晨，阳光刚刚爬上窗台，我已经坐在宿舍角落里，打开了系统的新功能模块。升级后的系统不仅更灵敏，还能预测行为倾向、模拟心理状态，甚至能分析群体动态。
我把目标设定为那位情绪波动异常的老师，调出她的最近活动轨迹和情绪变化曲线。数据流在脑海中展开，细节清晰得让人惊讶。
她近期频繁与校外人员接触，尤其是一个身份不明的男子。交谈时的情绪值多次出现剧烈波动，说明谈话内容令她极度紧张或焦虑。
“她可能遇到麻烦了。”周悦站在我身后，看着屏幕上不断跳转的数据，“但她是老师，为什么会……”
“正因为是老师，才更值得警惕。”我说，“她知道的东西比学生多得多。”
接下来几天，我和沈珩暗中调查这位老师的行踪，同时让小团体成员扩大帮助范围，争取获取更多能量储备。
我们主动询问同学是否有学习或生活上的困难，不少人都提出了问题。有人数学成绩下滑严重，有人因家庭原因情绪低落，还有人因为人际关系而感到孤独。
我们一一记录，并通过系统筛选出最需要帮助的人优先处理。
每完成一次帮助，系统都会反馈一定量的能量值。虽然不多，但积少成多。
“昭姐，你看这个。”周悦指着一份数据，“有个同学提到，最近校外有个公益活动，听说能提供免费心理辅导，而且组织方看起来很专业。”
我眼睛一亮：“说不定是个机会。”
当天下午，我们就安排了几位情绪不稳定的成员去参加那个活动。果然，他们回来时状态明显好转，能量值也增加了不少。
“看来这条路可行。”沈珩说。
“不止。”我笑了笑，“还可以借机接触校外资源。”
与此同时，我也在加紧研究系统的技能强化功能。我发现，不仅可以对个体进行深入洞察，还能通过特定训练模式提升成员的能力。
我把几位核心成员召集到活动室，分组测试不同的技能模块。
“你负责逻辑推理，”我对陆渊说，“你擅长分析，可以带几个新人一起练。”
他又惊又喜：“你真打算让我带人？”
“你不是一直想证明自己吗？”我看着他，“现在就是机会。”
他点了点头，眼神坚定起来。
周悦则带领一组成员练习快速决策能力。她们在模拟场景中做出选择，系统会实时反馈结果并给出优化建议。
“原来这样！”她兴奋地说，“我们可以通过不断试错来找到最优解！”
沈珩则在一旁默默观察，偶尔提出一些建议。他的冷静总能让大家保持理智。
到了第三天，我们已经初步掌握了系统新功能的使用方法。
“我发现一个有趣的现象。”我指着一组测试数据，“当我们在不同环境下测试同一个功能时，结果会有细微差异。”
“磁场影响？”沈珩问。
“可能是。”我皱眉，“但也有可能是其他因素。”
