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逄营没听懂她的意思，皱眉。
韩蜀和秦立桓却懂了，问她打算怎么做。
这俩人是见多识广的聪明人，菁莪怕露底，琢磨该怎么说，打眼逡巡一圈，看到了桌上一份摊放的工作笔记。
指指上头那页被勾划得乱七八糟的工作计划表说：“还没想好该怎么做，但不管怎么说，都应该先找到问题的症结，对吧？
你们看这个计划表，跟小学生涂鸦似的，黑乎乎、乱糟糟，比看账本都费眼睛，还改动过，太乱了。
我试试看，能不能把这些东西用图表表示出来，等清晰明了了再找问题。”
逄营想说我的工作笔记乱吗，瞄见坐角落状似喝水，实则在看人的老班长，把这话咽了下去。
秦立桓说：“图表？你是说甘特图？”
“甘什么？”菁莪装傻，心说：只甘特图哪够？逄营现在纠结的不仅是工程进度，还有各工序、各分项工程之间的逻辑关系，应该用网络图表现才对。
韩蜀掏出随身的纸笔，简单画了一下说：“甘特图，工序纵向排列，横轴表示所需时间，就这样，把各工序以横线的形式，在时间轴线上表示出来，能直观显示工程进度。
但逄营现在要的，不仅是进度，还有各工序之间的配合关系，以及物料分配问题。”
“哦，”菁莪盯着草图装模作样思考了一会儿，接过笔，边画边说：“我有个想法，咱们以烧水泡茶来举个例子看啊。
烧水泡茶需要干什么？需要烧水、拿茶叶、洗茶壶茶杯、沏茶，对不对？”
这谁都知道，几人点头。
菁莪继续说：“假设烧水需要十分钟，拿茶叶需要一分钟，洗茶壶茶杯需要三分钟，沏茶需要一分钟，总共需要几分钟？10+1+3+1，等于15，对吗？”
“当然不对。”秦立桓抢答，“没有哪个傻子是按顺序一样一样地干。应该先烧水，再在烧水的过程中拿茶叶、洗茶壶茶杯，然后再沏茶，这样用时是11分钟。”
“对，所以，咱们这样画图—— 甲代表烧水，乙代表拿茶叶，丙代表洗茶壶茶杯，丁代表沏茶……中间用箭头连接，表示工作顺序，箭线上标明时间……这个图是不是很清楚？”
韩蜀和秦立桓边看边点头，“像串并联混合电路图。”
“有点像，那再在下面加一条时间横轴呢？再把所有的工序都汇总到一张图上呢？”
秦立桓说：“那就不仅能优化工序衔接，还能减少无效时间。”
“如果再把物料、人力，甚至所花费用也汇总到这张图上呢？”
韩蜀说：“那就能让所有资源一起达到最优配置。”
“能不能实现？”菁莪问他们。
“肯定能啊！”秦立桓胳膊一扛菁莪，大笑出声：“厉害啊，小乞丐，融会贯通、举一反三的能力没谁了！”
韩蜀把草纸一抓，拉上菁莪就走。
“干什么去？”
“找谭教授。”
“干什么？”
“你可能发现了一项新的数学知识在工程上的应用。”
“啊？”
“啊什么？快走！”秦立桓拉住了她的另一条胳膊。
