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仅仅依靠读书和科举带来的身份地位，真的能在所有危险面前都安然无恙吗？
万一…科举失利呢？
万一…遇到不讲道理、只认拳头的恶人呢？
除了圣贤书里的智慧，是否还存在着…其他的、更能带来安全感的“力量”？
犹豫了一下，还是决定开口试探一下。
“先生，”脸上露出符合年龄的好奇和一丝迷茫，“学生听您讲圣贤道理，心中十分敬佩。只是…学生有时也会想，这世上除了读书考功名之外，可还有其他…能让人安身立命，或者…获得真正大智慧、大本事的途径吗？”
措辞很小心，将对“力量”的渴望，包装成了对“智慧”和“安身立命途径”的探索。
方敬儒听了，微微一愣。
看着弟子那似乎真的有些迷茫的眼神，以为他是因为科举之路的艰难而产生了畏难情绪，或是看了什么杂书而胡思乱想。
老先生不由得失笑摇头。
“傻孩子。”语气带着几分慈爱和理所当然，“自古圣贤便已指明了道路。读书明理，修身养性，而后齐家、治国、平天下，此乃人间正道，亦是获得最大智慧、成就最大本事的唯一途径。”
“至于其他的…”方先生顿了顿，似乎在思考如何措辞。
“或许有些旁门左道，如那寻仙问道之流，或是一些江湖术士的奇技淫巧，看似玄妙，实则虚妄，非但不能让人安身立命，反而容易误入歧途，最终害人害己。我辈读书人，当敬鬼神而远之，专注于圣贤学问，切不可被那些虚无缥缈的东西迷了心窍。”
老先生的回答，完全是站在传统儒家知识分子的立场上，否定了任何“超凡力量”或“不同道路”的可能性。
陈平安听了，心中了然。
看来，从老师这里，是问不出什么了。
他所渴望的那种力量和传承，在这个世界的主流认知中，或许根本就不存在，或者…被刻意地忽视和贬低了。
“是，先生教诲的是。学生明白了。”脸上露出“恍然大悟”的表情，恭敬地应道。
但内心深处，那份对未知力量和不同可能性的渴望，并未因此而熄灭。
反而，因为老师的“否定”，而变得更加…隐秘和执着了。
看来，寻找“底牌”的道路，只能依靠自己了。
科举，是眼下必须全力以赴的主线。
而那条通往未知力量的支线，只能暂时深埋心底，等待合适的时机，再去悄然探索。
方先生看着弟子那副“受教”的模样，欣慰地点了点头，以为自己已经成功地将他引回了“正途”。
殊不知，一颗更加坚定、也更加隐秘的种子，已然在少年的心中，悄然种下。
这次谈话，会让陈平安未来行事更加收敛吗？
或许在表面上，会的。
但内心的探索欲，恐怕只会愈发强烈。
而他对“其他途径”的这份心思，又是否会在未来某个不经意的时刻，被他人察觉，从而引来新的变数呢？
一切，都笼罩在迷雾之中。
