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送走了那位一脸“你们这儿不科学”的代表，林好反而松了口气。
但周海文的到来，也确实提醒了他一件事。
这队伍文化水平太低，不行。
光靠李墨涵那套“大帅思想”忽悠，能管一时，管不了一世。
长久下去，别说发展工业，就是操作稍微复杂点的武器都费劲。
“老李啊。”林好把李墨涵叫来，指了指外面那些扛着枪、脸上还带着懵懂的战士，“扫盲班和夜校，得加把劲儿了。”
“不能光让大家知道‘林大帅牛逼’，还得让他们真知道点东西，能看懂命令，会算个数，最好还能捣鼓捣鼓机器。”
李墨涵一听，眼睛亮了。
“大帅英明！”他一拍大腿，“这正是‘开启民智，教化万方’之举！属下早就觉得，光喊口号不行，得让大帅的光辉思想深入人心，化为具体知识！”
林好嘴角抽了抽，得，又开始了。
“行了行了，”他摆摆手，“少给我戴高帽。重点是扩大范围，提高质量，让更多人能读书识字。”
“是！保证完成任务！”李墨涵领命而去，干劲十足。
可没过两天，他又愁眉苦脸地找来了。
“大帅，这教材是个问题啊。”李墨涵摊开几本从外面弄来的小学课本，“您瞅瞅，这上面写的啥‘小明和小红去公园’，咱这儿哪有公园？还有这算术，‘鸡兔同笼’？咱战士连鸡毛都摸不着几根，哪来的兔子？”
林好拿过来看了看，也觉得不接地气。
他想了想，脑子里那些模糊的现代教育片段开始冒泡。
“教材嘛，得自己编。”林好敲了敲桌子，“就地取材！用咱们黑风寨自己的东西教！”
李墨涵愣了一下，随即恍然大悟：“妙啊！大帅真乃神人也！用咱们自己的事，讲咱们自己的理！”
于是，李墨涵发挥了他那“文抄公”加“理论大师”的特长，开始大刀阔斧地“改编”教材。
很快，一套散发着浓郁黑风寨“土味”的教材出炉了。
算术课上，老师不再是干巴巴地念数字。
“都看好了啊！”老师拿着几颗土豆，“彪哥早上训练，吃了仨土豆，翠花嫂子心疼他，又给他塞了俩。问：彪哥一共啃了几个土豆？”
底下的战士们，有掰手指头的，有低头扒拉石子的，很快就有人喊出来：“五个！”
“对喽！”老师又拿起几个弹壳，“咱们缴获了鬼子十发三八大盖子弹，打仗用了七发，还剩几发？”
“三发！”这次回答更齐整。
课堂气氛那叫一个热烈。
识字课也变了样。
李墨涵亲自上阵，在用木炭涂黑的木板上画画。
画一个圆滚滚的土豆，旁边写上“土豆”两个大字，再配上顺口溜：“土豆土豆地里挖，填饱肚子力量大！”
画一把“燎原二式”步枪，旁边写上“步枪”，配的词是：“步枪在手跟我走，打得鬼子嗷嗷吼！”
简单粗暴，朗朗上口，战士们学得贼快，一个个嘴里念叨着，脸上乐开了花。
讲到“重量”这个概念时，大家又犯了难。
“斤”、“两”到底是多重？没概念啊。
