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‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’。为师者切切记下‘知行合一’四字便可。”
李世民知道该他出场了，向前迈出几步道：
“承乾，你刚刚虽言辞有些许激烈，但所言并非毫无道理。”
李世民看向李承乾，目光中闪过一丝复杂的神色，有欣慰，也有担忧，
“身为太子，能有这般对民生的关注与思考，还能对师道有所认知，这是好事。
然而，你行事也略微荒唐，跑到这青楼之地，终究有些不成何体统！”
李承乾还是很给面子，应道：
“承乾知错。”
李世民又转头看向李纲和孔颖达，语气变得严肃起来：
“二位爱卿，承乾今日所言，你们也当好好反思。朕向来敬重你们的学识与品德，也深知你们一心为朝廷培养人才。
但正如承乾所说，若培养出的人才不能切实为国家、为百姓做事，那这教育又有何意义？”
李纲和孔颖达连忙躬身，李纲一脸愧疚地说道：
“陛下，老臣失职，未能教导好太子，也未能让学子们真正领悟圣人之道的精髓，愿领陛下责罚。”
孔颖达也跟着说道：
“陛下，臣定当反思自身，改进教学，让学子们更加关注民生，学以致用。”
李世民微微点头，神色稍有缓和：
“责罚之事，暂且不提。朕希望你们日后能相互切磋，相互借鉴，为朝廷培育出真正有用的人才。”
这时，长孙冲、房遗爱等一干年轻人，原本在一旁听得热血沸腾，此刻见气氛稍缓，
长孙冲大着胆子奉承道：
“陛下，太子殿下今日所作的曲子和所说的话，让我们这些年轻人也深受启发。
我们觉得，不管是读书还是做其他事情，都应该多关注实际，不能只拘泥于传统。”
房遗爱也连忙附和：
“是啊，陛下。我们也想在学习圣人经典的同时，多了解民间的情况，以后也好为国家出份力。”
李世民看着这些年轻人充满朝气的脸庞，嘴角微微上扬，露出一丝笑意：
“你们有这番心思，朕很欣慰。但切不可因为一时冲动，就盲目否定传统。
传统的学问和道德规范，是我朝的根基，需取其精华，去其糟粕........”
刚刚，众人的注意力大多聚焦在《师说》的内容上，唯有虞世南站在李世民身侧，紧挨着李承乾。
他的目光死死地盯着李承乾所写的《师说》，尤其是那些在他看来极为奇怪的标点符号，
整个人愣住了，定在了原地。 过了良久，虞世南才回过神来，
此时的他，全然顾不上正在与李世民交谈，迫不及待地快步上前，一把抓住李承乾的手，神色焦急万分。
他指着李承乾笔下的《师说》，声音中满是急切与好奇，问道：
“太子殿下！”
他的这一声呼喊，音量颇高，顿时打断了李世民正说着的话。
还未等李承乾回应，虞世南紧接着又说道：
“太子殿下，您看这……” 他的手指在纸上那些标点符号上快速移动 ，
“这些怪异的符号究竟是什么？又是什么意思呢？”
虞世南这一开口，众人的目光纷纷被吸引过来，大家都将好奇的眼神投向了李承乾和虞世南。
