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李四笑了：“妈现在比我还热衷直播，真是变化大啊。”
正说着，手机提示音响起，李飞发来了一条信息：“爸爸，我和刘浩写完了明天的演讲稿，你能帮我们看看吗？”
李四回复：“当然，现在发给我吧。”
很快，一份文档发了过来。
李四和赵美琪一起阅读，不时点头或讨论修改建议。
“他们进步真快，”
赵美琪感叹道，“不仅想法成熟了，表达能力也提高了不少。”
李四点点头：“看来参加《小创客》节目确实给了他们很多锻炼机会。比起一年前，李飞现在的逻辑思维和沟通能力强多了。”
《小创客大未来》的季终特辑如期录制。
节目组在一个科技馆搭建了特别舞台，邀请了教育界、科技界的专家和数百名观众现场观看。
李飞和刘浩作为“小创客联盟”的代表，登台分享了他们一年来的创新历程和成果。两个小男孩站在聚光灯下，自信的讲述着他们如何从一个简单的纸飞机项目，发展到现在正在申请专利的“多功能环保飞行器”。
“我们的项目灵感来自传统纸飞机，但融合了现代科技，”
李飞对着麦克风说，“我们使用可降解材料代替普通纸张，增加了太阳能电池板提供动力，还设计了一个微型传感系统，可以在飞行过程中收集空气质量数据。”
刘浩补充道：“这个项目不仅是一个玩具，我们希望通过这种低成本、易操作的装置，让更多人了解自己周围的空气状况，提高环保意更是一个环境监测工具。”
现场爆发出热烈的掌声。
节目的另一个环节是“创新育儿经验分享”，李四作为特邀嘉宾，和其他几位创客家长一起讨论如何在家庭环境中培养孩子的创新思维。
李四在台上分享，“而不是强加我们大人的想法。比如李飞对飞行的兴趣，最初只是折纸飞机的游戏，但当我们给予支持和引导，而不是否定或限制时，这个简单的兴趣就逐渐发展成了一个有深度的科学探索。”
另一位家长，一个科技公司的高管，表示赞同：“是的，很多时候我们大人容易陷入固定思维，认为某些活动是‘浪费时间’，而另一些活动才是‘有价值的’。
但创新恰恰需要打破这种二元对立的思维方式。”
赵美琪也被邀请上台，从教育专业的角度补充：“研究表明，孩子的创造力在4-5岁达到第一个高峰，然后可能因为传统教育的约束而逐渐下降。所以我们的挑战是，如何在保证必要知识学习的同时，不扼杀孩子与生俱来的创造力。”
节目录制非常成功，不仅获的了现场观众的热烈反响，播出后的收视率也创下了新高。
社交媒体上，#小创客大未来##创新教育##李飞刘浩的飞行器#等话题持续热门，引发了广泛讨论。
然而，随着节目和李四一家的持续走红，一些意想不到的压力也随之而来。
一天早晨，李四正在厨房准备早餐，赵美琪急匆匆的走进来，表情严肃：“老公，有件事情我必须告诉你。”
李四关掉炉火：“怎么了？”
“昨天李飞的班主任林老师打电话来，说最近班上有几个孩子开始模仿李飞的行为和言谈，甚至有家长给孩子报名了各种科技创新课程，希望孩子能‘像李飞一样优秀’。”
