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最令人欣喜的，在于不仅仅是赵虎一人。
在讲武堂的学员之中，类似的例子，还有不少。
二队五班的班长，李猛。
此人出身凉州边军，虽是行伍出身，却意外的精通算术，对于数字有着惊人的敏感度。
在学习后勤补给课程时，李猛就表现出了远超常人的天赋。
他可以快速的计算出部队行军所需的粮草辎重，更能够根据不同的地形和天气情况，精确估算出补给的消耗量，甚至可以提前预判出后勤线路存在的风险点。
其精细程度，甚至让负责授课的柳宽老先生都赞叹不已，直言其天生就是一块后勤方面的璞玉。
三队七班的排长，张远山。
此人原本是雍州城内的落魄书生，阴差阳错之下，被选入了讲武堂。
张远山虽是文弱书生，体能的方面并不突出，可在兵法理论方面，有着惊人的天赋。
他对于历代兵书和战策，皆是烂熟于胸。
在兵棋推演课上，张远山更展现出了令人惊艳的战略眼光和大局观。
他指挥若定，用兵如神。
往往可以在看似不利的局面下，出奇制胜。
就连负责兵法教学的苏仪，也对其赞赏有加，认为其在兵法韬略方面的天赋，远胜于自己，将来也必成大器。
这些学员的涌现，如同雨后春笋，给初创的平西讲武堂，带来了勃勃生机，也让林羽看到了未来的希望。
他欣喜于讲武堂的初步成效，也更加坚定了继续投入资源，扩建讲武堂的决心。
而与此同时，军队方面的整编工作，也随着训练时间的推移，得到了有效改善。
最初，各营都面临着诸多问题，新老兵之间的隔阂，战术训练的脱节，指挥体系的混乱等等……
可随着时间推移，这些问题都逐渐的被克服。
林羽也将讲武堂中涌现出的好苗子，开始有意识的投放进军队整编工作之中。
他挑选了一批在战术指挥和组织能力方面表现突出的学员，分配进各营，尝试着担任排长或连长的职务，协助各营的主将进行整编和训练。
这些年轻的学员们，虽然资历还尚浅，威望也不足，可他们却有着对三三制更深刻的理解，以及远超老兵的学习热情和创新。
他们是新鲜的血液，注入到了平西军之中，带来了全新活力。
这些学员们，充分发挥着他们在讲武堂学到的知识和技能，在各营积极推广三三制战术，耐心和细致的指导士兵进行训练。
也努力弥合新老兵之间的隔阂，积极解决整编过程中遇见的各种问题。
当然，他们的努力，也并非是没有阻力。
一些思想固化的老将，依旧对三三制抱有怀疑和抵触情绪，对于这些年轻学员的指挥，也并不完全信服，甚至暗中还使绊子，扯后腿。
一些老兵油子们，仗着资历老，军功多，对这些年轻的学员班长和排长，也是阳奉阴违，不听号令。
甚至，还公然顶撞，以下犯上。
面对着重重的阻力，这些年轻的学员们，并未退缩。
他们展现出了远超年龄的成熟与担当，用耐心和毅力，一点点的去说服质疑者，用实际行动，去赢得老兵们的尊重和认可。
他们白天跟着士兵一起摸爬滚打，挥汗如雨，进行着高强度的战术训练。
晚上，则是挑灯夜战，研究战术，分析案例，不断提升自己的指挥能力和业务水平。
他们同样虚心的向老兵请教，学习实战经验和技巧。也耐心的向老兵们解释三三制的优势和精髓，消除疑虑和抵触情绪。
他们会以身作则，身先士卒，赢得了士兵们的尊敬和爱戴。
