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读书使人提高智慧，这个题目也不难，有劝学的意思在。
时间很紧迫，双方十人一起思考。
时间到了，来不及精雕细琢，两边就递上了各自的诗。
可惜仓促之下，两首诗半斤八两，三位博士也有些为难，激烈的讨论起来。
江南府的两位博士觉得自家学子的诗胜了一筹，可实在胜的太有限，这话不好由他俩说出来，一时间有些为难。
这时候黔中府的一位学子站了起来，建议加试一场，为节约时间就对对子。
这话一出，都不用几位博士说话，江南府学子就欣然接受，有底气不怕别人出题。
三位博士一商量也同意。
江南府学子让对方出题，黔中府学子也不客气，由提出对子的学子出了一题，看来他有所准备，成竹在胸。
“月照纱窗，个个孔明诸葛亮。”
此对一语双关，表面描绘的是月光照进纱窗，每个窗格都明亮的情景，却嵌入了诸葛亮字孔明。
这对子应该是这学子早已在胸的，此时拿了出来。
江南府的学子都皱眉思索，这对确实有些难度，一时之间也难以找到合适的人名嵌入对子。
徐文俊也在思索，他倒是想到了下联。
“风送幽香，郁郁畹华梅兰芳。”
可惜现在的人不知道梅兰芳，要嵌入一个隋朝之前的人物，还确实有点难度。
眼看着时间过去，江南府的学子都面露难色，难道要这么输了？
终于，徐文俊想到了，他立马说出。
“霜凝菊圃，株株元亮陶渊明。”
“霜凝菊圃”展现秋霜凝结在菊园的景象，契合陶渊明爱菊的形象，“株株”对应上联“个个”，描述菊花形态，“元亮陶渊明”嵌入陶渊明名字，他字元亮，与上联格式、意境相符。
江南府学子一听，稍一思索，总算松了口气，看向徐文俊的眼神也不同了，这御赐「神童」还是有几分能耐的。
黔中府学子见对方年龄最小的一位学子答上，就花了也不算太久的时间，还有些意外。
轮到江南府学子出题，基本人人都有心目中比较难的对子，一起商量看出哪道。
这时候徐文俊也写下一对，递给各学长看。
“游西湖，提锡壶，锡壶掉西湖，惜乎锡壶。”
大家一看，这对描述游玩西湖时，不慎将锡壶掉入西湖的情景，“西湖”“锡壶”“惜乎”音同，构思巧妙，难度颇高。
而且庭州还有塔西湖，很是应景，最后一致认为这联难度最高，于是递给黔中府学子。
