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开学了,校园里再度充满了生机与活力,同学们纷纷回到学校,准备开启新的学习征程。莫寒的跳级消息如同一颗石子投入平静的湖面,在一、二年级的同学中激起了层层涟漪,大家都略感惊讶。
但回想起上个学期莫寒在学校里的种种表现,无论是他在魔法实践中的突出表现,还是对魔法理论的深刻理解,大家又觉得他跳级似乎也在情理之中。
在二年级的课程体系里,给莫寒授课的不再是熟悉的杜芳苓老师,而是柳绮云老师。柳绮云老师身形高挑,气质优雅,一头乌黑的长发整齐地束在脑后。
她戴着一副精致的眼镜,镜片后的眼睛透着睿智的光芒。对于莫寒,柳绮云老师早有耳闻,毕竟杜芳苓老师没少在她面前提及这个天赋异禀的学生。
莫寒刚跳级过来时,柳绮云老师每次上完课,都会迈着轻盈的步伐走到莫寒身边,关切地询问:
“莫寒,这堂课的内容你都听懂了吗?要是有不明白的地方,可一定要及时问老师。”
她的声音温柔而亲切,让人如沐春风。
但没过两天,柳绮云老师就惊喜地发现,莫寒的悟性超乎常人。刚来的时候,莫寒对一些知识或许还只是一知半解,眼神中偶尔会闪过一丝迷茫。
但仅仅两天时间,他就迅速跟上了课程节奏,眼中的迷茫逐渐被自信所取代,甚至开始主动询问后续课程的知识。面对柳绮云老师的夸赞,莫寒微微低下头,脸上泛起一抹红晕,谦虚地说道:
“这都多亏了伊棱老师和杜芳苓老师在一年级时对我的悉心指导,没有他们,我也不会有现在的进步。”
在魔法实践课程方面,依旧由伊棱老师负责。毕竟这是涉及战斗的课程,不同元素的魔法需要分开教学,切磋环节也细致地分为同元素切磋和不同元素切磋。若不进行切磋,便会安排元素理论课程。
伊棱老师在确保正常教学进度的同时,也会在课间休息时,特意走到莫寒身边,关切地询问他的学习情况。但正如他所预料的那样,莫寒不仅没有在二年级的课程中掉队,反而凭借着自身的努力和天赋,实力远超二年级其他的冰魔法师。
在魔法训练场上,莫寒施展冰魔法时,那强大的魔力波动和精湛的操控技巧,常常让其他同学投来羡慕的目光。
然而,真正让莫寒感到压力巨大的,是炼金术入门和符文铭刻入门这两门课程。
炼金术入门的授课老师是白华容,一位七十六岁的老者。他身形略显佝偻,脸上布满了岁月的痕迹,但精神矍铄。他总是穿着一件洗得有些发白的长袍,手持一根细长的魔杖。
白华容老师待人极为和蔼,脸上总是挂着慈祥的笑容,让人感觉如临长辈。但在炼金术的教学上,他却无比严厉。课堂上,他目光如炬,时刻关注着学生们的操作。
稍有不对,他便会迅速挥动手中的尺子,“啪”的一声打在犯错学生的脑门。他常挂在嘴边的一句话便是:
“任何一点细微的错误,都可能让你们精心制作的魔药变成一团毫无用处的浆糊,更严重的,甚至会危及你们的性命!”
而在众多学生中,莫寒是受这种惩罚最多的一个。
在炼金术入门课上,莫寒遭遇了诸多棘手的难题。他首先面临的困境便是对材料特性的把握不够精准。魔法材料的特性极为微妙且复杂多变。以
星叶草为例,这种草药在刚刚采摘时,鲜嫩翠绿,蕴含的魔力属性偏向温和的治愈系。但经过一天的晾晒后,其颜色会逐渐变深,魔力属性也会悄然发生转变,带有一丝增强魔力效果的特性,可会导致魔力紊乱。
莫寒在使用星叶草制作魔法药剂时,常常难以精准判断其最佳状态。有一次,他在制作恢复魔力的药剂时,误将晾晒时间过长的星叶草放入其中,结果制作出来的药剂不仅没有达到预期的恢复魔力效果,反而让服用的同学出现了短暂的魔力紊乱。
复杂的药剂制作流程也让莫寒应接不暇。以魔力增幅药剂的制作为例,这需要严格按照特定顺序依次加入五种不同的材料。
首先放入的是月光花的花蕊,紧接着加入一滴深海鲛人泪,随后是研磨成粉末状的星辰砂,再加入一小段龙血藤,最后放入一颗魔力水晶。在每个添加材料的阶段,都需要精准控制搅拌速度和魔力注入量。
莫寒在操作过程中,常常因为紧张或者对流程不够熟悉,在加入第三种材料星辰砂后,就打乱了后续的操作节奏。有一回,他因为搅拌速度过快,导致药剂瞬间沸腾,差点引发爆炸,吓得周围的同学纷纷后退。