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马川刚走进教室大楼,就看到几个女孩在他们教室门口偷偷摸摸,东张西望,像是在找什么东西。
这些家伙,做什么?在偷东西。不对,也不像,怎么是要约群架。
正要上前询问一番时,有人从背后跑过来,拉着他就跑了。
“你这臭小子,干啥呢?松开,两个大男人手拉着手跑,像什么样子。”马川使劲挣脱小肖的手,双眼冷冷地盯着他。
正说着,有几个女孩看到了这番场景,诧异,惊讶,恍然大悟。
“这不是上榜的马川,是不是他?”女生激动地问旁边的女生。
“对对,哇,他真的好帅。”女生兴奋地说。
教室里有人听见她们的讨论,纷纷跑出来,“哪呢?在哪里?”
“在那里,就是那个,那个”有人指了指马川他们。
“真的,是他,他本人比照片还帅!!”
“……”大家们叽叽喳喳,热议着马川。
马川看着这些陌生的面孔,她们看他就跟看猴一样,有些烦躁。他不喜欢别人盯着他叽叽喳喳地。
小肖看着马川不耐的神情,拉着他又跑了。
“天,刚有个男孩抓他手。”
“天呐!!!!!你们快来,快看哇!!!!!!!!……”
身后的声音此起彼伏。
他们跑到侧楼楼梯,累地小肖上气不接下气。
看着小肖一脸心虚的样子,马川也没有再询问小肖什么,他坐在楼梯上,静静地瞥了他一眼,冷笑一声,低头沉默着。
时间一分一秒地过去,马上上课了。听到预备铃声响起,小肖终于忍不住,“马……”
话还未说,马川谈谈道,“先上课。”头也没回,拿着书包,就离开了。
小肖撇撇嘴,抓了抓头发,有些无措。
课上,老师激情澎湃,讲的是如痴如醉。同学们也听的是云里雾里的。
“同学们,我给你们说,这个植物有什么作用呢?”
“——……”
“…哎,对,植物有光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用。”
“这个植物的光合作用是啥呢?”
“…………”
“哎,对。植物光合作用是一个生物化学过程,是生物界赖以生存的基础。植物光合作用指的是植物吸收光能,将二氧化碳或硫化氢和水转化为有机物,并释放出氧气或氢气的生化过程。植物光合作用又叫做光能合成作用。就在书的35页……………………这个动物…………………————————————————————”
阿音看着马川铁青的脸,冷冷的,黑色的瞳孔幽暗的没有一丝的光。
她想,今天发生的所有事,好像也没有什异样的。
阿音低头悄悄在他桌子上放了一张纸条。马川疑惑的瞟了她一眼,就继续听课了。
唉?他怎么不看看。绝对出问题了,难道,他,他…………被人打了?被谁?隔壁学校的?……不行,……要不偷偷告诉老师……不行,…………
剔透可爱的大眼睛就呆呆盯着黑板,小脑袋瓜子沉思到下课也没想到还怎样解决“马川被打”的方案。⊙﹏⊙