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扶苏没见过荔枝，不知道那是什么。
“你好鸭，窝叫小系几， 他叫朱雄英，你叫什么名字鸭？”小兕子问。
“我叫扶苏。”
“扶苏你好呀，那窝们以后就是同窗啦！”
“嗯，你们好。”
扶苏说完，就低头看竹简，无比端庄，无比专注。
小兕子和朱雄英凑过来。
“你在看什么呀？你为什么一本正经的啊？你累不累啊？”
小兕子看到扶苏挺直了身板子看书，有些担心他会累。
她平时只要不是正式场合，可都是随便坐着的。
而且在幼儿园这么干净、暖和、亮堂的地方，更应该放松些的啊。
“站要有站姿，坐要有坐姿，我不累。”扶苏一本正经回答。
朱雄英有些不屑。
“谁规定站姿坐姿了？你的坐姿，就一定是对的？那我还觉得我这样是对的呢。”朱雄英说完，爬上了沙发，换上一个四仰八叉的姿势躺着。
可惜扶苏继续低头看竹简了，没看到朱雄英豪迈的示范。
朱雄英自讨没趣，又从沙发上跳下来，和小兕子一起凑到扶苏跟前。
“你在看什么鸭？”小兕子没见过竹简，有些好奇。
“《论语》。”扶苏很认真地回答。
“我怎么看不懂啊？”小兕子指了指上面的大篆。
朱雄英顺着小兕子的手指看过去，也挠挠头。
“我也看不懂。”
“你可以给我们念念吗？”小兕子又指了指竹简上的大篆。
“好啊。”扶苏点点头。
吃东西，他是不感兴趣的，可是研究读书，他就有兴趣了。
“这里念‘君子不重则不威’。
这里念‘学而不思则罔，思而不学则殆’。
这里念‘子不语怪力乱神’。
这里念‘朝闻道，夕可死矣’。
……”
扶苏一行一行给小兕子和朱雄英念他俩看不懂的大篆。
小兕子越听越糊涂，小小的脸蛋上满是疑惑。
“这些都是什么意思鸭，扶苏你可以告诉我们吗？”
“这……”扶苏抿了抿嘴。
他现在对《论语》，也只是知其形不知其意。
小兕子见他一脸迷惑，就看向朱雄英。
“朱雄英，你知道这是什么意思吗？”
朱雄英也摇摇头。
他也早就去大本堂上学了，先生也教他《论语》。
可是他现在也刚到要背诵的阶段，先生还没开始教解析，他才刚满三岁啊，会念就已经很不错了。
“你也不知道啊。”小兕子有些失落。
看着小兕子失落的表情，朱雄英的胜负欲来了。
这小孩，和他大妹妹一样大，他可不能让这小孩瞧不起了。
“不知道意思，我们可以一起来研究啊！”朱雄英提议。
小兕子和扶苏点头。
“对哦！”小兕子开心了，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮！我们三个一起研究！”
……
为了研究《论语》，小兕子和朱雄英都不吃东西了，俩人都放下荔枝。
几分钟后，三个小屁孩终于得出了他们集思广益后的结论。
