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在她问完后，没有一个小朋友提问。
哪怕是程小乐也是睁着大眼睛等着别人先开口。
“是全部都知道吗？”
“没有不懂的？”
主持人害怕冷场，继续问。
可依旧没有得到回应，她不免有些着急，第三次发问，“真的没有吗？”
“任何不理解的问题都可以提出来哦。”
这一次，倒是有个小男孩举起了手，“老师，任何不理解的都可以问吗？”
看个头，显然是个五六年级的小朋友。
模样端正，穿着整洁，鼻梁上架着一副视力矫正眼镜，一看就是成绩很好的样子。
小男孩的出现让主持人眼前一亮，她快速走到那孩子身边，“是的，任何不理解的都可以问。”
得到鼓励，小男孩一脸严肃的开口，“我真的很不理解，为什么会有一边放水，一边加水的数学题。”
听到这个问题，主持人都懵了。
这跟今天的讲座有关系吗？
可是，自己明明说了有不理解的都可以问？
而这个问题貌似也困扰了小男孩很久，他说完就巴巴的等着有人为他解答。
作为一个老师，她真的很乐意为学生答疑解惑。
可这个问题实在太超纲了，她也不知道怎么说。
旁边的警察叔叔更是帮不上忙。
再加之现在是在台上，那么多领导和家长看着，还有电视台在录像。
一紧张起来，短短几秒钟就已经让她汗流浃背。
主持人的沉默让台下开始出现议论声，校领导的脸色也渐渐起了变化。
就在她感到绝望的时候，突然听到一个稚气的声音。
“这不难理解吧。”
这声音让主持人感到如闻仙音。
朝声音传来的方向看去，发现说话的是一个长得虎头虎脑的小男孩。
他身高不占优势，站在一群孩子中并不出挑。
但只要将目光锁定他，就很难再移开视线。
因为他和旁边的同学有明显的区别。
别的同学在台上都表现得拘谨，局促，几乎都是一副浑身不自在的样子。
唯独这个小男孩，落落大方的站在那里。
甚至在她看过去的时候，目光还会很自信的与其对视。
作为一个老师，可太知道这一眼的含金量了。
她的眼底当即就流露了出一抹欣赏。
“这位小朋友说不难理解。”
“那我们来请教一下他。”
此时的程小乐在主持人的眼里跟来拯救她的天使没什么两样。
关键时候救场就已经很感激，更别说第一眼的印象还这么棒。
所以，主持人走到程小乐身边后，先问道，“你是几年级的小朋友，叫什么名字？”
露脸的机会就这么自然的送了出去。
“我是一年六班的程小乐。”
吐字清晰，自信坦然，不见一丝紧张。
当他说出自己所在的班级后，很多校领导都不自觉的往一年六班的位置看去。
让班主任王老师骄傲得腰板都挺直了。
“原来是小乐。”
“你说不难理解，能具体说说吗？”
主持人发问完，就把话筒递到了他面前。
那稚气的声音再次响起。
“之前我也很难理解为什么会有一边放水，一边加水的数学题。”
“直到我看到了我爸一边玩手机，一边给手机充电。”
……
