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知道三小只，是爹娘将他们视做“福娃”的角色安排在自己身边，楚婕精神就蔫了。
这都什么事啊！在这个朝代，或许不是稀奇的事，但在她眼中，这就是炸裂三观的事。
大家都看见楚婕神色萎靡，就觉得可能是太吵着婕儿了，毕竟刚恢复听力，一时没适应过来。
就让楚婕到床上休息，三小只和以往一样，一起上床，只是手里都各个拿着书简。
楚婕睡觉，他们看书简，之前楚婕睡午觉，他们也是这般。
楚婕对三小只感到愧疚，可是现在又无能为力，两种感受夹击，让她很烦闷。
于是，闭上眼，点开B站，随便点了首歌曲，听歌。
听着歌，思绪纷飞，她觉得她现在有点像若曦，现代人的灵魂，被困在一个封建主义的社会。
若曦是知道别人的结局，却不知道自己的结局，但在那一个皇权主义之下，若曦的过程、结局，都不算好。
楚婕现在更迷茫，若曦勉强算个知道大概剧本的穿越者，都能把自己活成一个悲剧，我呢？我什么都不知道，会不会更悲?
现在这个国家，叫樾国，中国上下五千年的历史，有可能出现过这么一个国家吗？
——还真有可能，要是国土足够小，存在的时间又够短，早就湮灭在历史长河中了。
这个国的名字，是楚婕闲着翻开三小只上学所用的书简里看的，限于识字水平，了解的并不多。
在楚婕唉声叹气，为未知的未来而忧愁时。
爹爹娘亲已经为楚婕规划好了明日的行程。简单归纳为，承安城一日游！
从青丰庄归来，爹爹担心楚婕会累着，就没有急于去承安城里的收容所。
谁料三日了，婕儿非但没有表现出疲惫，更是耳疾都痊愈了。
于是，就安排行程了。
第二天，楚婕与三小只又和爹爹上了马车，只是这次排场小了很多。
因为路程不远，不用出城，城内也安全，所以不用带太多的人。
承安城内，一共有五个收容所，靠近四个城门口的收容所比较大，最后一个地方，比较小，就是安置从恩泽院搬出去之人的院子。
楚婕仿佛赶场一般，每到一处地方，都在院子里接受一大群人的跪拜，露个脸就离开，就连午食都是在马车上吃的。楚婕是不用走路，都被爹爹抱着，但是看着三小只走路，衣服下摆翻飞的飞快，楚婕只想感慨，咱们有这么急吗？
到达最后一个院子，爹爹看着时辰还算宽裕，且离郡主府很近，才慢下了步调，接受完跪拜，还抱着我参观院子里的小花园。
已经快入冬了，除了青色的树叶没什么好看的，只是有一个小池子，里面养了不少鲤鱼，爹爹抱着楚婕给鱼儿喂食。
突然，就有人来传话，需要郡马去前院做主，程鹤去前院，把楚婕留下，嘱咐三小只与一众下人看好主子。
楚婕喂了一会儿鲤鱼，就不感兴趣了。听见月亮门那边传来小孩子的笑声，就过去瞧瞧。
瞧见几个五六岁的孩子，在玩一二三木头人，玩的很开心，心生欢喜，头脑一热，也凑上去了，没有言语沟通，就站在最外围，自顾自的融入其中，那些孩子也都是自来熟，看多了一位小伙伴，就热情接纳。
玩了两局，楚婕把三小只也拉入游戏，他们仨也是小孩子，也该玩玩小孩子的游戏，整天闷闷的，都没有孩子的朝气。
程鹤处理完前院的事，回来之后，看到的就是楚婕和一群孩童愉快的玩耍。程鹤深感这景象来之不易，就没有上前打扰，而是静静的看着。
只是看到楚婕玩的出汗了，才上前劝楚婕休息一下，换个衣服。她虽正在兴头上，还是听话的去换了衣服，就本尊这具身体，因为出汗而感冒是个很容易的事。不过，她还是恋恋不舍的看着那群小朋友。
换完衣服，也是该回府的时候了，程鹤看出楚婕的不舍，就说:“明日，爹爹将那几个小朋友叫府上，让他们继续陪婕儿玩，好不好？”楚婕高兴的小鸡啄米似的。
不知是不是灵魂在小孩子的身体里待久了，楚婕竟添了许多孩童心性。一开始还会吐槽自己一个成年人的灵魂，表现出孩童般的行为，应该受到唾弃，慢慢的，唾弃越来越少。某日，楚婕发觉这种变化，只感觉，潜移默化真可怕。
思及此，楚婕看B站都特意多看现代的内容，年龄无所谓，她一个成年人，有点幼稚，她是知道的。但她要保持自己一个现代人的灵魂，包括现代人的知识、独立、不羁、三观。
楚婕做过选择，一只飞翔的老鹰，某天意外落入笼中金丝雀群里，是该不忘本质，渐渐沦入群体，还是保持本心，伺机逃离，做一只自由的金丝雀?
她选后者。因为如果选前者，楚婕觉得就特别像是误入一个传销组织，为了在组织中更好的活下去，而慢慢从别人给自己洗脑，变成了自己给自己洗脑。
不能让环境改变自己，那楚婕就让自己去改变环境。从她做起，从小事做起，从，游戏中做起。
自那日和小朋友们玩的开心，程鹤就每五天就把小朋友接来府上两天，陪楚婕玩。楚婕把现代的游戏教给他们，例如丢手绢，网鱼。
上五休二的上学时间表，是楚婕一步步抗争得来的。本来楚婕为了尽快认字，没有在意周末休息这件事，连续上了快一个月的学堂，楚婕受不了了，这是按照现代压榨社畜的模式，在鸡娃啊！
楚婕反抗。早上不起来，不去学堂，一次次被强制抱到学堂，也一次次踮起小脚就走人，主打一个拉锯战。
最终，楚婕获胜，爹爹、荷香、夫子、三小只，一个个都是手下败将。楚婕雄赳赳，气昂昂的，像是一个战胜的大公鸡，按照自己的课程安排，上五休二，中间也有课间休息时间。
程鹤他们能怎么办？宠着呗！还能像教育一个正常的顽皮孩童一般，不听话就口头教育、板子教育吗？那肯定是舍不得的。
