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《百家说讲法》
一部目前为止，最为危险的功法。
除了极少数高层和部分文化部门的工作人员进行了相关修行，再无他人修行。
不仅是没有资格，不少人甚至都不清楚有这本功法的存在。
其最大的作用，便是“操纵人心”。
不同于“精神占据”“妖术魅惑”，其效果可谓“润物细无声”，会在人不知不觉中，潜移默化的影响。
如果把它比作毒药，那么一般的精神影响类术法，就像是蛋白中毒、重金属中毒之类的情况，有较多的办法解决，且拥有较大的回转余地。
而这个《百家说讲法》，则是“百草枯”。
其深入骨髓，深入你的生活、生命、生机，会从根本上对你造成影响。
就仿佛脱胎于“华夏文明”中，那种“文明毒素”一般，会根深蒂固的改变你的一切。
同样。
这个功法，如果用于正途，也将带来意想不到的好处。
比如“顿悟”“冥想”这种难以进入的高端修行状态，如果有一名擅长《百家说讲法》的人协助你解读功法，或许，这种珍贵的状态，将成为你的常态。
而且，这种功法，修行到高深处。
有着超越“言灵”的力量，足以在现实世界引动种种异象，什么“灌顶”、什么“真言淬体”...这些都只能算是小儿科。
所以。
黎木便在考虑，这种功法，是否要下传给“教师”。
如今教育体系搭建在即。
最后差的，也不过是“教师选拔”这临门一脚。
究竟是按原计划按部就班缓慢发展，还是兵行险着公开化《百家说讲法》来提高信息传递开发效率。
黎木在房间里来回踱步，内心十分纠结。
按原计划发展，虽然稳扎稳打，但进度实在太慢，教育体系不知何时才能真正完善。
可若公开化《百家说讲法》，这功法太过危险，一旦被别有用心之人利用，后果不堪设想。
就在这时，黎木的好友猫太匆匆赶来递交一些信息单，听闻他的烦恼后，思索片刻说道：“或许可以折中一下。选拔教师时，挑选那些品德高尚、心性坚定之人，只将《百家说讲法》的基础部分传授给他们，让他们能更好地引导学生。同时，制定严格的监管制度，防止功法被滥用。”
黎木眼睛一亮，觉得这个办法可行。既能利用《百家说讲法》提高教育效率，又能最大程度降低风险。
但，功法只教一般，说实话，对这些老师并不友好，走火入魔并不是没有可能。
而且监管这件事，需要的人员非常精尖且忠诚，必然会消耗大量核心力量。
如果是在地球上，如此重视教育的确是好事，可在森林里，将大部分精尖人员放家里，有些困难。
就在黎木再次陷入沉思时，猫太又提出：“要不我们先找一小部分老师进行试点教学，只传授基础功法，同时安排几位核心人员暗中保护和监督。这样既不会消耗太多核心力量，也能观察老师们对功法的适应情况。如果效果好，再逐步扩大范围。”
黎木摸着下巴，仔细权衡着这个提议。
“只是，这样教育进度又得往后推迟了。各岗位现在的状态，可维持不了太久啊...”
黎木也知道，猫太的提议都是很规矩的。
可现在规矩没用。
