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其余大部分人从吴庸进来后，都没有怎么说话。
虽然对吴庸没啥太好的感观。
可说回来，刚才吴庸真如任教老师讲解的红楼梦，的确也是给大家带来了不小的启发和另一种见解。
就单单这份从容不迫的淡定。
再加上他的知识储备，以及文学素养，其实已经足够教了。
有个副教授举起手。
接着又有个教授举起手。
宋清照看看，一共五个人，余下的八个，包括唐主任在内，都没有举手。
显然就是不同意。
宋清照微笑道：“行，那就这么决定了，”他看看吴庸，“一会儿我让人给你办理下入职手续和合同。”
宋清照伸出手，“欢迎加入京大。”
吴庸也笑，“尽我所能。”
这下吴庸终于是松了口气，那压在心头的几分忐忑，也全部消散。
吴庸就这样子。
已经无法改变，或是已经确定的事情，便会竭尽所能，全身心去做。
以唐主任为首的八个人，都一阵无语。
既然都已经决定好了，还叫我们举手干啥啊？！！
这不是找不自在吗？
历史中文系这个院系，宋清照作为副校长，有着一票决定权。
只要决定了，其他人没有资格反对。
有人问，既然有着一票决定权，为什么还要跟这群人扯？
不是浪费时间？
实际上，凡是在单位中，哪怕是拥有一票决定权，该走的流程依旧得走。
就如此时宋清照带着吴庸来，给大家认识和讨论，乃至于争吵。
都必须走这个流程。
就是告诉大家，吴庸这个人我用了，你们有一件可以提，听不听在于我。
“杜教授。”宋清照笑容一如既往温和。
“宋校，您有什么事情吩咐吗？”杜教授赶紧回应。
“一会吴老师办理好入职手续后，你帮我带着吴老师去看看班级以及学生，和校区环境。”
杜教授笑道：“没问题。”
“吴老师新入职，以后大家便是同事。我会安排他在下午上课。
宋清照语气清淡，却带着几分前所未有的强势和警告，说：“不管大家对吴老师有什么意见也好，我都希望在他上课的时候，多多配合！”
学校大佬们，深深看了眼吴庸。
宋清照说：“唐主任，一会儿你通知下选修课的同学们，下午三点，准时上课。”
唐启彬点点头，“好。”
宋清照看了眼时间，已经九点多了，“散会。”
……
上午十点多。
吴庸跟宋清照聊好了关于薪资待遇，以及每周课程的安排几节的问题。
宋清照很爽快，并不是按照在职的教师薪资来给。
而是以外聘教师薪资。
别看京大，清大是全国最顶尖的学府，又是在首都。
实际上校内任职的教师，薪资其实扣除了相对应的需要缴纳的税等等。
也只是年在十万左右。
当然，福利比之其余学校，要多少不少。
综合下来。
京大的普通教师一年下来，也能有个十五万左右。
明明在京城这个地方。
消费，物价都非常高的地方。
一万块一个月，也只是够生活。
还没有白领一个多呢。
为什么会有这么多人，挤破脑袋，也想入职京大？
原因很简单。
第一，稳定。
第二，社会地位。
这是其他学校，所不能赋予的。
京大教师。
就是一个身份的象征，不管去到哪儿，只要这个名头在，就会受到无数尊敬。
在京大。
除了长期任职教师教授外，还有另一种，那就是外聘教师，或是教授。
他们的薪资，往往都会比在学校的教授老师薪资高，还高出不少。
只要高多少。
得看在同一个学术领域中的能力。
能力越强，薪资越高。
起步便是十万至数百万不等。
这个所谓的‘能力越强，薪资越高，’其实也包括在长期在京大任职的老师。
而宋清照给出吴庸的薪资，在年三十万。
平均两万六七一个月。
比在京大长期任职的普通教师乃至于一些教授，都高了不少。
宋清照看看吴庸，说：“三十万，其实对你来说，是九牛一毛，不过，这也是我目前能给到的。”
的确。
宋清照还能在这个基础上加，翻上几倍都不是问题。
但她不能。
三十万，这还是基于她对吴庸能力的认可，才给出的最高薪资。
如果能在学校做出成绩，展现出来该有的能力，三十万，只是开始。
“当然没问题。”
吴庸笑容满面，三十万年薪对他来说，的确是九牛一毛。
微不足道。
但这个薪资，是他挣得最舒服，最有成就感的钱。
与所有东西无关。
宋清照诧异的看看吴庸，她能看得出来，吴庸是由衷的高兴。
一个在娱乐圈里的顶流。
挣钱的速度，是无与伦比的，以吴庸现在的人气。
在圈内别说年三十万，日三十万，都没有任何问题。
只要他想。
宋清照微笑道：“怎么，想好下午教什么课程没？”
吴庸一摊手，“还没有想好，不过目前倒是有几个想法。”
历史中文系。
依照先前学生的选修课，目前只有一个《古典文学鉴赏》是空缺的。
也就是说。
吴庸需要教的，便是这门课程。
而古典文学鉴赏这门选修课，在整个历史中文系中，是属于比较小众的选修课程。
不像管理、经济、金融系等，是最热门的大院系。
也正是因为小众。
学生并不多。
同样任教这方面老师教授薪资也不高。
从而导致了，这方面的教授学者并不多，青黄不接。
大多都是年过七旬的老教授在担任。
壮年一代。
非常少。
就算有，也已经走到了另一条道路。
文坛，出书。
挣名望，成为文坛大作家。
宋清照说：“行，反正你自己看着办就行，我相信你的能力。”
“宋校长。”
吴庸说出了自己的想法，“我是比较想先跟学生接触，看看他们喜欢听怎样的课程，兴趣爱好，才能更好的制定方案。”
