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一开始，教授进行一次简单而有趣的自我介绍，然后便生动形象地给大家讲起了魔咒的类别，以及其与变形术的区别。
魔咒的作用是给物体加上特定的属性，侧重于让物体“做什么”；而变形术的作用是改变物体的性质，侧重于“是什么”。
两者都源于魔力的伟力，因为理念的差异而衍生出了不同的偏向性，最终分为两科。
当然，这部分内容，教授只是略微带过，因为这对小巫师来说还太早了，即便他们当中有人记了下来，毕业后也不一定能理解所蕴含的意味，甚至直至死亡。
作为一个奉行快乐教育的学校的老师，弗立维教室侧重讲解了魔咒的分类及各类型的作用，以及它们间的区别。
一次又一次提问、重复，差点就把“这是你们期末考试的笔试题目”写在脸上了。
很明显，差异已经出来了，拉文克劳的学生都有一定的相似性，那便是笔记，这点到了魔法史上会体现得更加淋漓尽致。
而獾院的学生只有少数人在抄录板书、课本，做着笔记；大多数人仅仅在书上写写画画，但也很不错了；最后一部分人，纯粹把这堂课当成了一个故事来听。
只能说，不愧是霍格沃茨的教授，这实力没谁了。
第一课的最后，弗立维教授给大家讲了施法的三大要素，咒语、情绪、手法，缺一不可。
然后，让大家在课间自行预习【漂浮咒】，下节课进行实操。
这可乐坏了不少小巫师。
“拉尔夫，教授说的跟你不一样唉。”丹尼尔说道。
“一对多教学和一对一教学能一样吗？”威廉白了丹尼尔一眼。
“而且，教授还要考虑一些在魔咒上不是很有天赋的小巫师，”他委婉地说了嘴，“比如我。”
“呵呵！”得来的却是丹尼尔的冷笑。
拉尔夫合上课本，见他们没有问题就拿出之前的书继续看了起来。
边上的罗克正和克罗德分享着自己在赫奇帕奇的所见所闻，还告诉他，他们獾院每晚都有夜宵，他觉得自己都快胖了。
同时，他还偷偷告诉克罗德，第一天晚上，獾院的学长们就分批次带着他们前往学校的厨房。
“作为赫奇帕奇的学生，什么都可以不好，就是不可以吃不好！”——某獾院学长。
他们甚至还可以教里面的家养小精灵新的菜式，前提是能吃而且好吃，并且无害。
快乐的时光总是短暂的，在拉尔夫第五次魔力书写「漂浮」的如尼文失败时，上课了。
讲台上，弗立维教授念着咒语，挥动着魔杖，以无可挑剔的施法前摇把盒子里的羽毛送到了每一位小巫师的桌子上。
“阿尔维先生，请你回答一下我刚刚用的是什么咒语。”
当众人都为教授这一手而惊讶时，心不在焉的拉尔夫显得格外显眼。
“是【漂浮咒】，教授。”拉尔夫站起来回答到。
“很好，拉文克劳加2分，注意集中精神，阿尔维先生，坐下吧。”弗立维教授欢快地说着。
他一挥魔杖，粉笔“滋滋滋”地在黑板上书写着【漂浮咒】的施法细节。
而他个人则是给大家讲解，并演示。其中着重提醒大家，不要念错咒语，还就此举了一个例子：
一个巫师因为念错魔咒咒语而召唤出一头牛来。
