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“小江是我们学校人才引进计划过来的，他本身不是师范类专业，再加上入职时间短，所以在教学方面还是有很多不足。”
“我们计算机组都是一群老家伙，参加这种比赛也难想出什么好点子，比不上你们年轻人。”
“前两天和你们孙主任沟通后，我就提议和物理组合作，你们教学经验丰富，负责设计课题，江老师就负责提供技术支持。”
米格听明白了，这是计算机组的那群老教师不愿意参加这种活动，汪洋又想帮江屿白积攒证书，才想到了这个办法。
毕竟郝帅手里握着一个国赛一等奖，实力还是有目共睹的。
“不过你们别担心，一作还是写物理组的老师。”
话都说到这个份上了，领导的面子当然还是要给的。
孙海平赶紧出来打圆场：“汪主任说这话就见外了，咱们物理组参加学科教学比赛还行，要是这种信息素养类的，还是需要计算机组的各位老师大力支持。”
“不过咱们也别给年轻人太大压力，能参与，出去见见世面就是收获。”
“小米，小郝，你们和江老师多沟通，这样，干脆你们建个群，以后有什么问题都可以在群里及时沟通。”
郝帅看到大哥递过来的眼神，赶紧掏出手机，当面建了个群，把米格和江屿白都拉进来，顺便把备注改了。
米格看着群聊天的名字，不由得佩服起人类起名的本事。
“有福同享，有难退群”
苏海对米格的表现很满意。
这是他第二次听米格的课，可以看得出米格明显的进步。
“米老师，你和郝帅老师还有江老师好好准备，有什么困难尽管和学校提，我们尽量满足。”
不管是米格，江屿白还是郝帅，个人条件都十分优越，而且刚才米格上课也展示了她扎实的教学功底和开阔的思路，苏海有信心，三位年轻人能在比赛中拿到不错的名次。
同组的几位老师又针对米格的教态提了些简单的意见，这次的评课就算结束了。
回到办公室后，米格先是向王老师表示了感谢，导入时用到的相机可是从他那里借来的。而且这节课的设计思路也是在和王老师沟通后，由王老师提了些建议后修改完成的。
网上说，教师上课是从模仿开始的，在日积月累的教学过程中慢慢形成自己的教学风格。米格现在深有体会。
最近米格每天都先写出一份电子教案，然后给王老师过一遍，米格也慢慢的有了一些自己的思路。
王老师是真心实意的在教她，米格相信，就算今天站在这里的是原身，她一样可以有十分亮眼的表现。
郝帅等米格和王老师说完话，才提出了心中的疑惑：“米格，刚才我听汪主任说，你今天课上用到的那个照相机结构分析软件不是市面上常见的，你从哪里淘来的宝贝啊？”
郝帅的话一出，在场的几位老师也是把视线都集中在米格的身上，那个软件可是真的好用。把照相机结构拆解出来，还可以清晰的演示照相机成像的原理。这样的软件演示再配合学生动手实验，学生理解起来就更加容易了。
米格看出来几位同事打上这个软件的主意了，她也没想着藏私，毕竟像这种基础的软件编程对她来说并不是什么难事。
“这是我自己设计的，我的电脑里有压缩包，各位老师有需要的话可以拷贝走。”
