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到达县立中学，准确说是清泉中学高中部时，巧玲正在上课，高加林便让巧珍等在教室外面，自己一个人去了校长办公室。
清泉中学校长名叫李国华，今年五十多岁了，是学校目前唯一一个师范学院毕业的老师。
其他老师则多是中师生，又以初中中专（小中专）占多数。
剩下的都是高中学历，和工农兵学员，师资力量比高加林读高中时还差。
因为那时还有两个燕京来的大学生知青，后来知青返城，两人先后都走了。
这是没办法的事，清泉县太穷太偏远了，是很难留在人才的。
见已经毕业三年的高加林突然来找自己，李国华感到很意外，但还是让他进了办公室。
“加林啊，你来找我有什么事吗？”
虽然对方只是前身的老师兼校长，但高加林对他还是毕恭毕敬行了一个礼。
只为他们这一代教师的爱岗敬业精神，和对所有学生殷切期盼之情。
礼毕，高加林直接向他说明了来意。
“校长是这样的，高考落榜后我在马店小学当民办教师，空余时间一直在继续学习。
两年前，终于让我找到当初高考失败的原因，那就是只会死记硬背，没有一套科学的学习方法，结果自然是事倍功半。
因为要给学生备课，我每次都要将所讲内容完全理解透，并知其来龙去脉，还要考虑怎样才能让学生最容易理解接受，最后还要对着空气再讲两遍，
靠着自己瞎琢磨，我渐渐有了一点明悟，突然意识到之前我在高中所学的知识，回忆起来确实记得很清楚，也很有条理。
但这只是记得而已，那些知识其实并没有变成自己的。
这一年来我废寝忘食地学习和研究，终于研究出一套构建知识体系的学习方法和一套万能解题模板。
这些天我正在编写一套名为《高考万能解题模版》的教辅书，想要帮助所有像我之前那样误入歧途或者找不到学习办法的高中生。
但我只是个高考落榜生，编写这种教辅书实在没有说服力。
所以我想等这套教辅书编写好了，请校长和学校其他老师掌掌眼，若是觉得这书不错，我们就联名投稿出版。”
李国华惊讶地看着他，呆愣了许久，才忍不住笑了出来。
这小娃娃真是不知天高地厚，一个高考落榜生竟然要编写一套《高考万能解题模版》，这传出去真要笑死人哩。
但李国华也不想太打击高加林的自尊心，当下耐着性子说道：“加林啊，这教辅书可不是想编就能编的，也不是谁都能编的。
莫说你只是我们的一个学生，就是我和其他老师为了给同学们出一份模拟试卷，每次也要绞尽脑汁，耗时好几天才行哩。”
高加林心说这不是你们水平的问题，而是两种教育理念的造成的结果。
之前的教育理念，是非常注重学生全面发展和实践能力的。
学生不但要学习书本上的知识，更要拿出大量时间进行社会实践，力求做到学以致用。
比如数学老师，会带着学生到校外搞测量和绘图；
物理老师，会带着学生到工厂去学习各种力学和机械原理，去现场实践。
相对应的，考试也不会考太难太刁钻的问题，读大学主要靠的是平时表现和群众推荐。
