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高教练立刻开始收集石全的相关信息。
从学生的档案里，石全的资料非常简单，没有他需要的任何数据。
他又跑到招生办，了解傻子神童的招生过程。
随后又去了刘校长那里，只得到了石全记忆力超群，体能不错，人品极佳等信息，最有用的内容一点没有。
最后，跑到了钱主任那里，又将时老师招来，得到了石全更加详细的情况。
那就是：这小子不正常，但很神奇，常常能创造出奇迹来，不可用平常眼光来看待。
在军训中，没摸过真枪的石全，仅仅五发子弹就能打出46环的成绩，就连军分区的神射手都自叹不如。
玩个篮球，现学现用，能投篮和扣篮并不稀奇。
虽然钱主任和时老师都没亲眼见到石全打篮球，但她们敢肯定，以石全的神奇能力，绝对能成为优秀的篮球队员。
经过三人商议决定，招收石全进篮球队试一试。
为什么要试一试，就是因为石全不正常，难以用正常的逻辑去衡量。
石全的能力是毋庸置疑，但是，他很有可能不愿意加入篮球队，即便是哄骗他加入，进入篮球队玩不玩活，谁都不好说，谁拿他也没办法。
所以三人演了一出戏，将石全哄骗进球队。
当然，这种哄骗是善意的，是对石全的爱护和关照。
为了让不正常的石全认识到自己的不足，从而激发他的斗志，进而喜欢上篮球，高教练选则了激将法，安排了这场对抗赛。
从半场对抗赛的结果来看，激将法是成功的，石全的斗志被完全激发出来。并且，带给他更大的惊喜。
那就是，石全的神奇能力被大大的低估了。
他可以以一人之力，带领二队打垮一队。
如果多加培养和教导，石全完全可以撑起实验高中篮球队这杆大旗，即便找不到理想的队员，有他一人足矣。
石全现在就是高教练心中的宝贝。
面对宝贝，他只有欢喜，没有苦恼。
目的达成，这场比赛没必要再进行下去了。
打完全场，有可能适得其反，那就是队员因为体力问题会受伤，自信心也会受到挫折。
此时罢手，正是火候。
高教练轻轻地拍了一下石全的肩膀，爱惜地说道：
“好样的！继续努力。”
“嗯”石全重重地点头。
高教练走到场边，拍了两下巴掌。
躺在地上的队员艰难起身，与其他队员集结在高教练身前，排好队列，等待教练讲话。
石全很自觉地排在了队列的最后。
刚刚还是一脸和善的高教练，此时又换成了一脸严肃，甚至还带着一丝怒意。
他怒目扫视了一眼全体队员，当然，不包括石全。
冷冷地开口说道：
“怎么样，都熊了吧。一个石全同学就能把你们拖垮，这要是正式比赛，你们说说，下半场怎么打。”
队员们全都低头不语，脸现惭愧之色。
“平时让你们注重体能训练，就是不听，阳奉阴违、敷衍了事，通过这次对抗，都该长记性了吧。”
队员们还是没人吭声。
“行啦，为了给你们留点脸面，今天的对抗赛到此结束。”
闻言，队员们都露出了欢喜的笑容。
平日里争强好胜的他们，此时没有半点逞能的心思。
一队队员想的是：再玩下去，非虚脱了不可；再比下去，必定让石全虐的很惨。此时罢手，丢脸没丢太大。
