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回到三车间，郑源军带着秦风来到他的工作台。
上面杂乱的堆放着各类工具。
秦风之前跟着于大河干过木工，上面的大部分工具他都认识。
郑源军道：“我们最主要的职责，是根据图纸和要求，进行零件加工，并保证误差在规定范围内。”
“所以，一个合格的钳工，首先必须要会看图纸。”
秦风笑道：“师傅，我之前干过木工，虽然木工的图纸没有工业图纸这么精细，但图纸我基本都能看懂。”
郑源军一笑，拿起了一个工具：“我倒是把这茬给忘了，行，那我们直接开始认识工具吧。”
“这是游标卡尺，大部分的测量都靠它，你之前干过木工，应该用过吧？”
秦风点点头：“嗯，用过，我们做木工的时候也是用它来测量。”
郑源军点点头：“那我就不多讲了，这是铰刀，在攻螺纹和铰孔的时候，都会用到他。”
“和他一起配合使用的，是铰杠、丝锥、板牙、板牙架这几个工具......”
“这是异形锉，用于特殊形状的锉削......”
郑源军开始拿起桌上的工具，一一给秦风介绍。
整个介绍的过程杂乱无章，拿到什么介绍什么。
就算秦风有一定的基础，也不可能在这短暂而又散乱的介绍中，记住剩下的工具。
其他毫无基础的人，就更不用说了。
估计还没有介绍完，脑袋就已经变成一团浆糊，更不用说记住名字和用途了。
这就是师徒模式的弊端。
能当师傅的，确实是有技术的。
但首先是师傅首先是担心教会徒弟，饿死师傅，并不是很情愿把技术传授给徒弟。
就算传授，往往也会有所保留。
再一个，即便师傅真的愿意教授徒弟。
但他们不一定有系统的进行技术传授的能力，技术传递的过程效率低、周期长。
再有就是这技术手法个性化十足，每个人都有自己的特点和习惯，不利于复制和传承。
这也是为什么一名学徒需要2-3年才能出师。
介绍完工具，郑源军道：“工具有些多，一时半会你肯定记不住。没关系，以后多用，你就熟悉了。”
“这样，我先操作，一边操作一边给你进行简单的讲解，你一边看一边听，能听进去多少算多少。”
秦风点点头：“好！”
郑源军道：“现在我要攻丝，给这个螺丝切削内螺纹，首先要用到的工具是......”
他一边操作，一边进行讲解。
讲解得很浅显，很多重点都未抓住。
甚至在操作到关键时候，连讲解都忘记了。
秦风就端端正正的站在一边看着。
钳工的操作手法较多，对这个时代的人来说，想要完全掌握相关技术顺利出师，是一件很难的事情。
但对于思维灵活的后世人，这没有过于复杂的大型仪器、高深的技术壁垒，从本质上来说还是比较简单的。
比如攻丝，不外乎就是用工具和机械，在螺丝的内部切削螺纹。
想要学会并不难，但要学精，就需要熟练度的积累。
灵活运用各类工具和手法、稳定的产品质量、精度把控，以及长时间保持专注和细致，这些才是真正的难点，需要在工作中不断练习和积累。
但对于有挂的秦风来说，也不会太难。
下班回家，秦风一边吃饭，一边简单和没去出晚工，特意在家等他的张海霞聊聊了顺利入职的事情。
晚上八点多，秦风就上床睡觉了。
在床上躺下之后，秦风打开了噎鸣空间。
首先利用空间的模拟功能，在二倍速度下模拟白天郑源军的介绍和操作。
功能打开之后，白天的所见所闻，就成了一部身临其境的3D电影，且秦风可以从任意角度观看和聆听。
音画同步，且随时可以暂停和后退、快播慢放。
加上空明状态下，学习焦虑提高了无数倍，只是一遍，所有零件的名称和介绍，就深深的印在了他的脑海之中。
