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“需增培训之元素，因乃授课之行。”
“依技术管理培训之三要素。”
“团队建设、团队培训、企业培训、员工培训、职业规划、高难度工业废水处理运维、一线实战经验与理论结合，尤擅项目制案例教学。”
“将此内容添入综述之中。”
“技术、管理及培训工作。”
“明日发与汝，吾工作电脑上有之。”
“汝可放心，此皆吾所擅长。”
“狡兔三窟。”
“未雨绸缪。”
“先生，敢问此课程之酬劳几何？”
“或日千余，或一千五百元/日。”
“先生带吾先体验上岸之生活。”
“实愧对汝，常蒙关照，而吾努力不足。”
“吾所遇之人中，实缺如先生般睿智之长辈，甚感感激，亦感恩遇汝。”
“若不可，吾即去拍摄。”
“还是拍之。”
“善，吾稍待再去，近日项目繁忙，业主紧盯，约十点半后往。”
“吾先改简历。”
“职称工程师后加助理研究员。”
“工程师/助理研究员。”
“上海证明人汝自定。”
“诺。”
“唯填证明人姓名，不填电话。”
“诺。”
“好，今不拍照了。”
“吾归后整理简历。”
“简历何时需？”
“越早越好。”
“今日内无碍。”
“此有用否？”
“甚有用。”
“甚适宜。”
“此乃小雨排版之建议，用此可，请保存一份。”
“收讫。”
“吾在应酬。”
“明日回汝可否？”
“汝勿管。”
“吾在校对小雨美化排版，汝勿管。”
“善。”
“辛苦汝矣。”
“简历已转与学校。”
“或致电汝。”
“尚在应酬。”
“明日下午四点有暇否？明晓君。”
“明日下午或有冲突，领导将至。”
“又在催促。”
“先生，汝之ppt备妥否？吾明日来讲。”
“先生，已讲半日，感甚好。”
“开源！”
“二十日后考研，望按时参考，积极备考，顺祝研考顺利。”从零至一，从一至三，此乃先生数十年之常法。
“今日授课甚适，已得要领。”
“今日讲课更轻松矣？”
“今日未讲，昨日甚轻松。”
“忙否？”
“不忙，归途之中。”
“哦。”
“一人归？或与人同？”
“同事驾车送吾。”
“尚余二十分钟至，至则电告汝。”
“先生，方便通话否？欲与汝议小浩之事。”电话后，明晓君云将善教善带小浩，比诸前荐之小雨，广受好评，亦望日后荐之亦能如此，至少非差评，以免伤和气。
“贵校实习生小杰，今已在太阳能基地实习，请知。”
“乃环境工程学院之生。”
“已在准备中。”
“已开始。”
“入会。”
“即至。”
“插电脑。”
“待五分钟。”
“烦请明晓君多发几张污水池养鱼之照片，谢。”
“似仅有视频，吾使人重拍。”
“视频更佳。”
“尚需照片否？”
“仍需之，明晓君。”
“谢。”
“吾见汝授课之图，甚帅。”
“午后拍摄更佳。”
“周末考研。”
“然。”
“按期赴试，望其登第。”
据教育部之数据，二〇二三年硕士研究生之报名者达四百七十四万，较二〇二二年增百分之三点七一，报名者数仍呈上升之势。考研之热度未减也。
国家统计局发二〇二二年教育年鉴之数据，言二〇二二年全国研究生教育招生百二十四万二千人。因二〇二三年高校并无研究生扩招之计划，故保守估计，二〇二三年研究生录取总人数约为百二十五万。
是以，二〇二三年考研或有三百五十万之考生将落榜。其实考研之结果较常人想象更为惨烈，诸多考生终将成“炮灰”，仅为陪考者，无法登第。诗云：
考研热度年年增，落榜考生泪纷纷。
百万学子齐奋战，只为金榜题名辰。
