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典籍研读心自宁，外放声起扰清屏。
领导莅临须谨慎，书卷常伴度闲庭。
葭欲观典籍。
“...”
“似有人荐一工具，以观典籍之软件。”
“令其教汝。”
“再教吾。”
“吾亦此意。”
“哎，复闻外放之声矣。”
“吾自提醒可乎？”
“吾言，若于吾处休憩，勿外放声。”
“短视频之声。”
“吾言，若欲外放，可往楼下中控室。”
“如是言。”
“何言为妥？”
“甚嚣尘上。”
“吾言矣，吾需阅多资料，若欲外放，可往楼下中控室。”
“诺。”
“令其戴耳机，赠其一副，吾之旧者，赠之。”
“何时与之？”
“赠之何益？”
“吾直言，欲外放者，往楼下中控室。”
“彼等为粗人。”
“何如图书馆之学子。”
“昔于板房，彼等嘈杂，吾未言。”
“同事故，难言。”
“今各自一隅，稍宁。”
“彼顺从乎？”
“彼已止声。”
“吾笑言之。”
“未尝厉色。”
“下周一，将上英语课。”
“九日吾欲休假。”
“本欲十日休。”
“上MAX。”
“汝八日晚归校乎？”
“十日亦休之？”
“往听MAX。”
“前二次课皆被头儿打断。”
“皆可。”
“皆于第二节时被头儿打断。”
“头儿亦老师，彼时常访吾。”
“幸有国庆假期三倍薪资为底。”
“无损收入。”
“多休一日，或觉十月速过。”
“吾日惕惕然。”
“实言之，恐博导突召。”
“恐开卷亦难及格。”
“恐此报告不得赴彼会议。”
“总之，忧思重重。”
“恐一月假期尽矣。”
“皆无忧。”
“欲请假而不得。”
“又恐头儿交付作业。”
“此乃心理压力。”
“诸事皆不敢轻忽。”
“人已老矣。”
“此二日，领导不在，吾尽观典籍。明日领导至，观典籍又需惕惕然。”
“总之，忧思重重，且忧博导命吾撰之论文，他人难助。”
“汝全然不听吾言。”
“唯吾自行。”
“假期尽于明日？”
“刚强生此痴汉告吾，头儿又评其为A。”
“半年内两次评A。”
“吾亦半年，一次未得。觉升职无望，恐须待二三年。”
“此痴汉处处炫耀薪资。”
“其室友不适，遂迁出。”
“此痴汉又言之。”
“吾觉在此读书，升职无望，因心思未在工作上。领导一眼可察员工是否尽心。”
“此二日，吾觉如回前单位，日日读书，未将心思置于工作。”
“故观典籍皆惕惕然。”
“其实领导能察员工是否尽心。”
“现状尚好。”
“恐头儿某日问吾：‘近日何以不在状态？’若如李头儿般，吾便知被察觉矣。”
“能到领导之位者，察言观色，一人是否尽职尽责，一目了然。”
“升职恐难，学业压力渐增。”
“或许两三年后，强生已升四职等，而吾仍居三。”
“抓大放小。”
“落后于吾者皆升四，而吾仍居三。”
“吾或当认真工作。”
“前单位、土壤所，皆未尽心。今现单位亦然。”
“前单位，吾为部门唯一之研究生，土壤所亦然，现单位亦然。”
“各自行其道。”
“结果皆不佳。”
“此乃周期性发作。”
“皆视研究生为厉害、尽责，而吾未尽心。”
“周期性波动。”
“哈哈。”
“长此以往，令人失望。”
“头儿亦失望。”
“研究生不尽心工作。”
“似无人能使汝不尽心。”
“汝当尽心工作。”
“因需观典籍。”
近日之态，宛若旧司之我。
“与我言之，其故何如？”
“恐蹈前辙，重蹈覆辙。”
“吾已言矣，不欲劝人行事！哈哈哈。”
“恐吾将步前司之后尘乎？”
“汝疑吾将步前司之后尘乎？”
“至少一二年内，应非如此。”
“汝于前司报价之事，未立专业之名，何有好印象？”
“前司无合适之职，纵汝努力，亦难寻适宜之职？”
“可复盘而观之。”
“若重来，何职适于汝？”
“撰报告？研究？环评？总结？”
“销售？”
“闺蜜虽不专业，日日詈骂，然上司不离。”
“报价？”
“皆不能使人敬汝。”
“闺蜜至少被需。”
“而吾独被弃。”
“彼岂如今日汝处，众人竞相招揽？不言矣，今日汝欲言己之不足。”
“汝以为不足则不足，以为足则足。”
“吾皆不驳。”
“吾皆不驳。”
“随汝便。”
“今无人招揽。”
“往者已矣。”
“寐觉而起，或有变。”
“吾或为强生半年内两获A所激。”
“汝心有疾。”
“吾一次未得，示吾在上司心中未尽力。”
“唯自偷读博士。”
