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“老李啊，这才哪到哪？”陆远指着地图上一个偏远的山区，缓缓说道，“你看看这里，山高路远，信息闭塞，比咱们这条件更差的地方多了去了。咱们要做的，就是把科技的火种，播撒到每一寸土地！”
李博士还是愁眉苦脸：“可是，咱们师资力量不足啊，就我们几个，怎么教得了那么多人？”
陆远神秘一笑：“谁说只有我们能教？咱们可以培养更多的‘科技种子’嘛！”他看向在场的众人，“想想看，如果每个村子都有几个懂科技的人，那不就解决了？”
阿慧的眼睛一亮：“陆先生的意思是…培训教师？”
“对了！”陆远打了个响指，“咱们先集中培训一批骨干，再由他们回到各自的村子，把知识传播出去。这样一来，既能扩大覆盖面，又能提高效率，岂不美哉？”
“妙啊！妙啊！”李博士激动地直拍大腿，“这简直就是…遍地开花！”
“对，遍地开花！”陆远补充道，“咱们还要分层教学，根据不同人群的文化水平和学习能力，制定不同的教学内容和方法。比如，对识字的，可以开设理论课程；对不识字的，就以实践操作为主，让他们在‘玩中学，学中玩’。”
阿松，一个经验丰富的老木匠，却一直保持沉默。
此刻，他终于忍不住开口了：“陆先生，您说的这些，俺听着都新鲜。可是，俺们这些老家伙，脑子不灵光了，学这些新玩意儿，怕是力不从心啊……”
陆远笑着拍了拍阿松的肩膀：“阿松师傅，您这话就谦虚了。您是经验丰富的老师傅，手艺精湛，这本身就是一种科技啊！咱们要做的，就是把您的经验，结合现代科技，让它发扬光大！比如，您可以教大家如何利用简单的工具，制作更高效的农具，或者改良房屋结构，让大家住得更安全、更舒适。”
阿松一听，顿时来了精神：“陆先生，您说的…俺…俺试试！”
看到大家热情高涨，陆远心中充满了希望。
他接着说道：“除了分层教学，咱们还可以搞‘流动课堂’，定期派人到各个村子巡回授课，解答疑问，进行技术指导。这样一来，就能确保科技知识的及时更新和有效传播。”
年轻的阿光兴奋地问道：“陆先生，那我们以后也能像您一样，造出那些神奇的东西吗？”
陆远哈哈一笑：“当然可以！只要你们肯学，肯钻研，没有什么是不可能的！说不定啊，以后咱们还能造出…飞上天的东西呢！”
众人顿时一片哗然，对未来充满了憧憬。
就在这时，阿慧起身去拿地图，不小心碰到了陆远的手。
她脸一红，“陆…陆先生…”陆远感觉指尖传来一阵温热，触电般收回手。
阿慧的脸颊红晕蔓延至耳根，“陆…陆先生，抱歉…” 她慌乱地拿起地图，却不小心把它弄掉在地上。
陆远弯腰去捡，两人的手再次不经意地触碰。
这一次，两人都愣住了，空气中弥漫着一丝微妙的尴尬和……
蜜？
陆远轻咳一声，打破了沉默：“没事，我来。” 他拿起地图，递给阿慧，两人相视一笑，一切尽在不言中。
阿光像打了鸡血一样，兴奋地跳起来：“陆先生，我们也想去！我们也想把这些厉害的玩意儿教给大家！” 其他几个年轻人也纷纷附和，眼中闪耀着求知和渴望的光芒。
陆远看着这群朝气蓬勃的年轻人，心中涌起一股暖流。
“好！年轻人就该有这股冲劲！这样，咱们兵分几路，把营地里的人都发动起来！”
阿光小组兴致勃勃地来到一处工匠聚集地，卖力地讲解着新式工具的原理。
“大叔，您看，这玩意儿叫滑轮，省力又高效，杠杆原理懂不懂？阿基米德洗澡的时候…” 老工匠一脸懵逼，抓了抓脑袋：“阿…阿基米德是谁？能吃吗？” 阿光顿时感觉一拳打在了棉花上，这……
识普及之路，任重而道远啊……
阿丽看着手里最新的调查报告，眉头紧锁，喃喃自语：“怎么回事…这几个村子，怎么一点动静都没有…” 她将报告递给陆远， “陆先生…您看看这个…”
陆远接过报告，眉头紧锁。
“零进度？连个动静都没有？”他摸着下巴，陷入了沉思。
这几个村子，都是些老顽固扎堆的地方，思想保守得跟裹脚布似的，看来常规的宣传方式对他们根本不起作用啊。
“要不…咱们来点儿厉害的手段？”阿丽眼珠子一转，贼兮兮地建议道，“直接把那些老顽固绑过来，给他们强制灌输科技知识？”
陆远笑着敲了敲阿丽的脑袋：“你这丫头，尽出馊主意！强扭的瓜不甜，咱们得想个办法，让他们主动接受新事物。”
这时，阿慧走了过来，轻声说道：“陆先生，我有个想法…”
阿慧的提议，让陆远眼前一亮。
对啊！
