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王继新离开之后便直接前往了教育部。
教育部同样位于政府大楼内，占据着整整三层作为办公的地方。
这里的工作人员除了部长和审查部门的人员之外，其他的人基本上都是从本地招募的人员。
毕竟教育这一块南华本身并没有太多的背景和专业知识。
部长名叫王洋，曾经是巨野的总厂技术员之一。
来到这里后，他最初负责教化本地土着居民，后来又参与了学校和大学的建设，并逐步晋升到现在的职位。
\"王洋啊，这件事非常重要，务必引起高度重视，就全权交由你来处理了。\"王继新站起身来，准备离开办公室。
\"我明白，我一定会妥善处理好此事的。\"王洋也站起身来，送王继新出门。
待王继新离开之后，王洋立即召集了几个人，开始安排相关工作。
对于苏门答腊岛上的土着教育，他充满信心。
毕竟在新城建立时期已经积累了丰富的实践经验。
而且这次只需要关注孩子们的教育，不需要操心成年人的问题，因此他们拥有足够的人力资源来完成这项任务。
如果连大人都需要被教育，那么对于他来说确实是一件很麻烦的事情。
即使是现在的南华，那些年纪较大的土着居民仍然难以接受华语的教育，有些人只能说华语，但不会写，甚至还有些人连说都说不好。
而另一件事情则更让王洋感到头疼。
尽管总理表示是要考察巴塔克族与华国历史上的古滇族之间的联系，但他并不愚蠢，他明白总理实际上是希望他能够将这两个民族紧密地联系在一起。
只是这项任务对于他来说完全陌生，因为他甚至都没有听说过古滇族。
不过没关系，他可是部长，手下有众多有文化的人，总会有人懂得这些。
于是他召集了几位一直在东南亚从事教育工作的华人。
当他们听完王洋的描述后，其中一个人说道：“部长，要做到天衣无缝非常困难，毕竟巴塔克族原本拥有自己的文字，只是现在已经没有人传承了。”
听到这句话，王洋不禁笑了起来，心想：“这岂不是更好吗？”
若是能够将古汉语与巴塔克族的文字相互关联，那么这个证据便无可挑剔。
“你需负责语言这一方面，并与大陆历史紧密结合。”王洋叮嘱道。
“这工作能否与大陆相联系？南华已是东南亚华人最为集中的地方了，但我实在想不出有几个人能胜任此项工作。”那人皱起眉头，面露难色地说道。
文字并非随意编造之物，而是一项专业性极强的工作，说实话，他对自己是否能做好这项工作毫无把握。
“不行，此事必须严格保密，资金方面不会对你有所限制，但绝对不能让任何消息泄露出去，否则你们也不愿看到保卫局的人找上门来吧。”
王洋毫不犹豫地拒绝道。
“实际上，这并没有想象中的困难，毕竟这些文字早已失传，只要你们精心编写其中间字体的演化过程，使这些文字更具可信度，毕竟已经没人认识了，又有谁能肯定地说这是伪造的呢。”王洋安慰道。
他觉得这些人太认真了，他们是编造历史，不是真的创造一个完整的脉络出来。
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