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今天周一，阳光明媚，尽管是冬日，但那缕缕暖阳穿透薄雾，温柔地洒在大地上，给寒冷的早晨带来了一丝暖意。集体晨会就在这样的好天气里如期举行，全校师生整齐地排列在操场上，每个人的脸上都洋溢着对新一周的期待。
教师代表丁老师一身正装，步伐稳健地走上司令台，开始了她那充满激情与鼓舞人心的讲话。她的话语中充满了对祖国的热爱和对学生的殷切期望，引得台下的师生们频频点头。随后，轮到我班的兮兮作为学生代表上台分享自己的学习经验。兮兮是我们班的佼佼者，不仅学习成绩优异，而且性格开朗，乐于助人。只见她从容不迫地走上司令台，拿起麦克风，开始了她的分享。我站在班级队伍的最前面，作为副班主任，我全神贯注地聆听着，兮兮的稿子内容背诵得十分熟练，感情真挚，只是语速稍微偏慢了一些，但这并不影响她传递的正能量和积极向上的学习态度。
正当我沉浸在兮兮的分享中时，突然，后面传来了嘉彤和佑佑的低语声。我微微皱眉，转身看向嘉彤，她似乎察觉到了我的目光，立刻立正站好，目光也回到了前方。我满意地点点头，以为她已经意识到了自己的错误，会认真听讲。然而，我刚转过身去，嘉彤和佑佑又悄悄地聊上了。这次，我没有立即转身，而是用眼角余光观察着他们，希望嘉彤能自我纠正。但遗憾的是，我的期望再次落空，嘉彤和佑佑的互动越来越频繁，完全不顾及这是在集体晨会上。
佑佑是个活泼好动的孩子，自控能力相对较差，而嘉彤作为他的“话搭子”，似乎也被他的“说话热情”所感染。我明白，要想改变这种情况，除了直接教育佑佑提高自控力外，还需要引导其他孩子学会拒绝这种无意义的聊天，从而阻断佑佑的“说话热情”。
于是，我再次转身，目光严厉地看向嘉彤和佑佑，他们立刻停止了交谈，低下了头。我深吸一口气，语重心长地说道：“嘉彤、佑佑，你们俩分别是男女生中最矮的，按照常理，应该站在班级队伍的最前面。但你们还记得吗？我为什么把你们换到了男女生队伍的第二位？就是因为你们俩爱说话，不能站在最前面影响班级的形象。现在，你们站在队伍后面，是不是觉得可以尽情说话了？”我的话音刚落，嘉彤和佑佑的头垂下了。
我继续说道：“佑佑，你要向前面的成成学习，他自控力很强，无论什么时候都能保持专注。你要努力提高自己的自控力，争取站回到队伍第一的位置。嘉彤，你要向站在你前面的萱萱学习，她不仅学习成绩好，而且非常懂得自律，总是能管住自己的嘴，不做与集体晨会无关的事情。你要努力，要争取站到女生队伍的最前面，做女生的表率！”
随后，他们终于开始认真地参与集体晨会，不再交头接耳，而是全神贯注地聆听着台上的讲话。
