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1
一晃进入了小学，小学的课程还是比较轻松的。
一二年级只有语数体美音，三年级开始加入了英语。
初学英语这门课程让人很感兴趣，只是些简单的单词记忆。
一次有趣的事发生在刚上二年级的时候，那时一种卡片游戏盛行在小学生群体。
就是一种圆圆的卡片，有纸质的有塑料的。
玩法是：“一个人将卡片放在地上，另一个人用手里的一张卡片来打翻那张地上的卡片，然后归自己”。
俗称“打卡”。
那是个燥热的中午，和一位同学走在校园里。
发现乒乓球台案下有几位一年级的小朋友在“打卡”。
同学：“走我们去制止他们”（坏笑）。
我：“走走走”。
他们看到我们时，立刻将卡片收起手背在后，像是什么都没发生。
随后同学说：“手里拿的什么”？
他们哽咽：“没…啥都没有”。
同学：“快拿出来”。
他们看实在瞒不住就拿了出来。
同学：“下次不准再玩了，再玩就没收”！
因为当时在校园里玩“打卡”是不被允许的。
说完之后我俩便起身走了，心里暗爽。
同学说：“二年级就是好”。
我回：“是啊是啊”。
像是大人训斥小孩子的感觉。找到了一丝成就感。
一次音乐课上，全体站起唱一首歌，合唱结束同学们都落座后，我像个钉子一样屹立在那，思绪被拉扯到窗外的花花绿绿的草坪里。
不知思绪是被弥漫的花香包围还是被这郁郁葱葱的三叶草缠绕。
我想，可能是在这片蓬蓬勃勃的三叶草中寻找“四叶草”。
林峰，嘿、林峰，你在愣啥。
那是音乐老师的声音，夹杂着同学们的笑呵呵。
我却充耳不闻，继续沉溺在自己的思绪其中。
短短几秒钟却像是经历了千秋万代，我缓过神来，一屁股重重的坠落到凳子上。面红耳赤的我活跃了整个课堂。
一直不喜欢写作文，每次写作都无从下笔，像只无头苍蝇。长大后，反而越来越喜欢写作。
2
写作是一种救赎，一种逃脱。
当在面临失意的生活，和繁琐的事情时。写作就成了一种逃避现实的手段。当把情绪融入到冰冷的文字当中去，那么，会变得美妙起来。
有一次，犯了一次小错误，时间太久不是很清楚是什么事情了。老师要求我写一篇自我检讨书。
我并没有抱着很大的诚意写这一篇检讨书，而是了了草事的写下。
“这是你写的？写的很好，很多地方的用词恰到好处”，老师说。她既是我的班主任，同时又是我的语文老师。
