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元旦节之前，学校找她们核对银行卡，文含音估摸着奖学金快发了。
元旦第二天，文含音上完课收到了银行短信：【您的卡号xxx，今日到账xxxx元……】
奖学金到账了！真是意外之喜。
这笔钱给文含音的小金库添砖加瓦，让她以后的生活可以不用那么拮据。
文含音挺高兴的。
中午吃饭，她多给自己加了一个鸡腿。
饭后，文含音接到快递电话，说有包裹到了，叫她去拿快递。
文含音去学校的驿站拿了包裹，包裹上面的寄件地址是乡镇中学，寄件人是校长的名字，电话号码也是留他的。
文含音抱着包裹回宿舍，拆开后发现里面是家乡特产。
在特产的最上面，是一封包裹严实的书信。
在这个手机满地跑的时代，手写信几乎要淘汰了。
她没想到自己还能收到信件。
“谁写的信？”
文含音拆开包装，信封上面的名字是她资助的那个女孩的名字。
文含音没想到会收到女孩的来信。
她小心用美术刀划开信封，从里面取出两张信纸。
她展开信纸，认认真真阅读里面的文字。
薄薄的两张纸，承载着女孩对文含音的感激之情，以及她对未来的期盼和规划。
信中，女孩把自己成绩进步以及取得的奖励都说了。
那个女孩不知道资助她的人是谁，她还以为是大城市的好心叔叔阿姨在帮她。
所以特意寄了特产，让她过节吃。
信的末尾，女孩说自己会好好努力，像学姐文含音一样走出大山。
这两页纸，文含音翻来覆去看了三遍，看完把信放入空间里面收好。
随后，她出门去购买了信纸，给女孩回信，首先对她取得巨大进步表示赞扬，又鼓励女孩好好学习，最后表示不要再寄东西来了。
写完，她把信装入空白信封内，又给乡镇中学的校长打了电话，先对校长道谢，然后说自己要寄点衣服和学习用品给那个女孩，拜托校长代为转交。
校长答应了。
电话挂断后，文含音去准备东西。
下午六点，一大包东西打包寄出。
文含音看着快递小哥把东西拿走，感觉自从资助了那个女孩，她身上就多了一份责任。
让她没想到的是，她从乡镇中学毕业这么久了，竟然还有人以她为榜样。
“我以后要好好学习，天天向上，不能带坏小朋友啊。”文含音感觉这是一份快乐的烦恼。
元旦节一翻过去，时间就过得飞快。
眨眼之间，期末考试来临。
随着期末临近，文含音常常听同学念叨一句话：
考六十分万岁，多一分都是浪费。
同学嘴巴上是这么说，但复习起来比谁都努力，要是有人信了这句话，那就掉坑里了。
文含音没有被这句话绑架，每天按照自己的节奏复习。
期末考试真正来临的那天，文含音很平静的去考试。
因为早就把课本内容背诵的滚瓜烂熟，老师给的书单也翻了好多次，里面的知识已经深深印在脑海里。
