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暑假本是所有学生特有的休息时间，也是父母可以适当“放松”的时间。然而，现在的孩子们，假期都去哪儿了？他们都在哪里“撒野”了？
我是属于“理智”的家长，不热衷于让孩子在假期“拼命”，总觉得孩子的学习应该“按部就班”，一步一个脚印即可。
孩子小学时，我就这么决定，也这么进行，甚至不惜“丢脸”，孩子的晚托也不参与。幸好孩子们的班主任都是能“忍”之人，也就勉强同意了我的申请，孩子从一年级到六年级，都没有参加晚托。
不参加晚托的日子，一般人体会不了那种兴奋：春夏时间的放学，太阳还在高挂，迎着夕阳，载着放学的孩子回家，一路畅通，那是幸福的时刻。冬日里，在天色还是亮堂堂的时候，就迎来了放学的孩子回家，偶尔还有半个小时的暖阳可以沐浴，那是幸福的时刻。
没有什么培训班，周末想怎么安排就怎么安排，不是书店看书，就是逛公园，爬山，玩水，总是没有太多的烦恼。
这些日子，在我这个不上进的妈妈这里，都悄悄地享受了。
可是时间也很快，六年的小学生活已经结束，马上迎来初中生活。
随之而来的就是各种“讨论”开启：听说有些孩子都已经参加小升初的培训了；听说有些孩子已经学完了七年级的相关知识了；听说一些学霸都快学完初中的知识了。你们找培训班了吗？你们是一对一还是一对二？你们准备补习多少？……
小学刚一放假，孩子都还准备好好过一个没有“负担”的暑假，结果还来不及喘气，已经把他们逼上“梁山”了。
大约是七月十几号，我孩子一个幼儿园的同学的妈妈，突然找我了解，问我家的孩子，七年级的知识学到哪里了？我有些惊讶，假期才过去半个月，怎么就学哪里了？我告诉她，我们没有去上培训班，也没有开始学习，只是预习一下，然后看看书。
她说最近很焦虑，因为孩子从县城小学毕业，去市区的一所中学读书，那里的孩子都是学习非常好，都是提前学习，感觉自己的孩子，瞬间成了“普通”的学生，本来是小学里的“尖子生梯队”成员，可是就参与了初中新生的检测，让她立马崩溃了。
我能理解她的“焦虑”，为了孩子，她很用心，本想着给优秀的孩子再配上优秀的“校园”，没想到成了那里的普通学生，着实有些难以接受。
只是，我也莫名的有些躁动，想尝试自己的做法，一步一个脚印，脚踏实地，可是她的孩子出现的状况，也是我家的小子可能会出现的情况。
我又想，如果都提前学习了，课堂上，这些孩子在干什么？我们的初衷不应该是这样啊？
看着这么多焦虑不安的家长，我也有些躁动，但是我还是想试一试，如果不提前学习，会不会就是别人的“垫脚石”。
所以，我和那个家长说：“我是选择自己的节奏，还是慢慢来，毕竟学校还是要扎实上课的。我准备让孩子自己在课堂上认真听讲，抓住老师讲的重难点，看看能不能落实到位。”当然，她更希望我能给她良好的“对策”，我也说，“你看看，和你的小孩交流一下，他自己觉得需要提前学习不，如果他自己没有意愿，不要把他逼到对学习厌恶的感觉，适得其反。”她表示很赞同我的想法，甚至还说，我是老师，果然能稳住。
其实，她不知道，我就是因为见多了“揠苗助长”，结果对学习没有任何兴趣，甚至非常厌恶学习，厌恶老师，或者喜欢选择叛逆家长的孩子，他们不是脑子的问题，都是学习“过激”的产物。
正因为这样，我只能拿自己的孩子尝试，看看普通的“走路”，能不能走向自己的目的地，是不是可以走在路上，也不忘欣赏该有的风景。
孩子们的学习，学校已经够辛苦了，何必给他们在“不需要”的时间过多“塞入”额外的内容。
学校能好好上课的内容，为什么非要花钱去提前落实？做一个普通的孩子，在关键时刻出现，不也是挺好的吗？
身在其中，无奈更多。我就试着拿自己的孩子做“实验”吧，减少焦虑，平静内心，多看看他们“幸福”的时候：书店里，图书馆里，家里的沙发上，他们沉浸在书里的镜头，是那么温馨，和谐，完美。
