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这是一个集体，是由四十一个孩子和几位老师共同引领的班级。
这也是一个有福气的班级，因为班主任是位高个子女教师，自带一身“威信”，又是比较率真的类型；语文老师，更是罕见的男老师，还帅气，对于小学生，能遇上男老师教语文，本就是少有之作，何况还是位帅气的男教师。所以，这样的集体，外加我这个小个子英语教师，也是属于“完美”集体。
但是，初次与孩子们相遇，我却有些惊讶：班主任老师很友好的提醒我，咱们这个班的孩子比较调皮，还有几个被宠坏的娃，不是个省心的班级；有老师暗示我，有些孩子“与众不同”，怕是有些“烧脑”。
带着好奇又紧张的心，我们相遇了。果然是一盘“散沙”，六年级的学生，和一二年级那般，乱跑乱跳的有，地上爬的也有，傻笑，傻乐呵的有，发呆的也有，当然，也有让我欣慰的学生。
从我们的第一节课，到接近本学期的结束，我和他们的相处越来越默契，也让我看到了好几个值得记录的娃：
那个上课坐得笔直，两只大眼睛总是有神的看着黑板，笔记也很认真做，原以为是徒有其表，后来发现，这孩子是真的认真，成绩也是比较稳，很容易让老师看上他的表现。
还有那个女生，起初并没有太注意到她，可是她干净清爽的衣着，白净的皮肤，越来越在状态的学习感觉，终于吸引了我的眼球，我发现了她的美。
再就是那个高高瘦瘦的男孩，听说学习什么都行，就是英语比较弱，后来证实，果不其然，开始课上的他有些拘谨，对我似乎有些不友好，生怕我要对他不友好。但是，随着时间的推移，我在课堂上经常鼓励他，表扬他，也经常开玩笑，夸他很帅。一个多月后我就发现他上课认真了许多，眼神中不再惧怕英语，和他交流也能乖巧了许多。可能他的基础不是很扎实，但是他还比较努力，未来该是可期之娃。
看到他，就能看到他的同桌，那个曾经带着自认为很酷的女孩，长着公主一样的脸，可是行为却不如其外表，漂亮的脸蛋与淘气的行为，开口就是油腔滑调的感觉，本就不相符。但是，在我的多次引导下，她也进步起来了，从课上扭捏的坐姿，到现在的端正，努力，从油嘴滑舌的说话，到现在的正常交流，都是她悄悄的变化。希望她能越来越前进，漂亮的外表，正气的内心，成为名副其实的公主。
说起正面之娃，固然要数自带学霸气息的那两个孩子，一个是有目共睹的优秀，但是也需要适当的督促，不然，也容易分心。也许夸他，更应该表扬他的家长，从他之前因为学习挨父母揍，就可以感受到他的好父母，给了他更多的优秀资本。本身就优秀，再有用心的父母，才是他出色的来源。
与之相比，我的英语班长，小睿同学，就更加可喜了。他是一个地地道道的自律娃，学习认真，自觉，做事也很用心，还有一脸的喜感，总能给人信任感，让老师一眼就喜欢他。课上的他，坐姿都是笔直，两只眼睛永远都跟着老师的讲课，精神状态非常饱满，我觉得他也是未来学霸的苗儿。
对于这个班的孩子，我们还有很多惊喜，请静静等待他们的作品吧。
