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与其得不到共鸣，别人听不懂，还不如不发言。
发言并不积极，大概是因为死亡病例太多了，都已经麻木了，连检讨都懒得检讨了。
今天讨论5份死亡病例，很明显，有走过场的意思。
只用了40分钟，就把5份死亡病例讨论得差不多了。
这确实有些快。
秦耕越发觉得没意思。
前世，对于一份死亡病例的讨论往往会持续超过两个小时。
这两个小时代表着什么呢？
它意味着对病例的深入细致研究和分析！
在这个过程中，医生们会仔细回顾患者整个发病和治疗的每一个细节，不放过任何一个可能影响病情的因素。
他们不仅要找出可以从中吸取经验教训的地方，还需要从理论层面深入探讨各种可能性。
这种细致入微的讨论方式旨在提高医疗水平，避免类似悲剧再次发生。
但是，现在这样走马观花，对大家有什么意义呢？
不过，虽然有意见，有想法，秦耕还是准备沉默。
胡一林做总结了他说，他说：“讨论的很好，很深刻。我们可以从死亡病例中吸取很多的经验教训。”
他本来总结得不错，可是突然话题一转，说：“秦耕，你有收获吗？”
秦耕微微一笑，礼貌地点了点头。
可胡一林理解错了，觉得秦耕不够诚恳，于是上次的怒火又一次 发泄。
“秦耕，我对你很担心，你治疗流行性出血热的医嘱，可以说是乱七八糟的，这样怎么得了。”胡一林一脸凝重，语气严肃地说。
秦耕感到很意外，他皱起了眉头。
今天是讨论死亡病例，你批评谁，都不应该批评我啊！我们这组，已经两个星期没有死亡病例了。
有死亡病例的你不批评，没有死亡的，你倒是认真批评。
这不是柿子捡软的捏吗？
秦耕倒是要看看胡一林葫芦里卖的是什么药。
“请主任您指示！”秦耕淡淡地说。
“指示指示，我问你，你吸取了什么教训？”胡一林严肃的表情，大声质问。
秦耕提醒胡一林，说：“今天是死亡讨论！”
胡一林大声说：“用得着你提醒吗？今天当然是死亡讨论！我就是问你，从这几个死亡病例中，你吸取了多少经验教训！”
秦耕不想惯着人家，哪怕你是县医院最高权威，在我秦耕面前，不允许你趾高气扬。
他站了起来，说：“我感觉有些困惑。你这样质问我，似乎这5个死亡病例是我的责任。胡主任，你是不是搞错人了？今天，你需要批评的，按理，恰恰没有我什么事！”
胡一林一愣。
马上意识到，遇到一个棘手的人物了。
确实，今天批评谁都合情合理，别人不批评，单单挑选秦耕来批评，自己掉自己挖的坑里了。
但是，此时认输更不行，颜面不说，今后威信在哪儿？
“嗯，这 5 个病例确实与你无关。但是，你难道不要吸取教训吗？”胡一林的语气像刀子一样锋利，他的目光也锐利得像老鹰。
秦耕缓缓地摇了摇头，目光中流露出一丝失望和无奈。他语气平静地说道：“今下午的讨论，我并没有获得任何有价值的东西。因为，今天这样的死亡讨论，完全是低水平的，走马观花的，敷衍式的讨论。我并不认为这对我们会有什么实质性的帮助。”
