虾皮小说【m.xpxs.net】第一时间更新《宝可梦：伊缘相随》最新章节。
我一直沉默不语，听着对面的男人说的话。一开始我是听不懂的，但我想起来俩只宝可梦之后就明白了。
梦幻和超梦。
在内蒙古大草原找到的睫毛化石是梦幻的，梦幻可以说是所有非神话宝可梦的祖先，拥有所有宝可梦的基础基因结构并不奇怪。
而眼前这位男人发现的基因却是梦幻的另一面：超能天赋，过人的智慧以及过强的表现欲。
梦幻本身可以让任何宝可梦，人类发现不了它，但它却十分喜欢跟人类玩捉迷藏，这就是表现欲的表现。
而以梦幻基因为样本克隆出的宝可梦：超梦，证明了梦幻拥有着第二段基因。
超梦没有继承“万物之母”的基因段，却完美继承了超能天赋，同样拥有着超强的表现欲，克隆出其他宝可梦、对刚梦幻、炫耀自己的实力、分享自己的思考结果等一系列操作，这些都是表现欲过强的表现。
伊方可能会成为第二只“超梦”。
在对面的男人开口：“我可以给你提供密真社的部分分部，但同样有条件？”
林立瞪着他：“我们已经完成你提出的条件了！”
“那只是前提，而且这个条件有一部分是说给这个小兄弟的。”
我皱了皱眉头：“我？”
“我不希望你们会开启M因胶囊的研究，因为害死的宝可梦太多了…”
“你还知道多？”林立怒视着对面这个男人，不过有着超能力的他知道对面的男人没有说谎。
男人没有理会林立：“而我条件的第一部分：你们不要回收这只拉鲁拉斯。”
“什么？”林立疑惑。
“对，就是不要回收这只拉鲁拉斯，你不会想知道，如果回收这只拉鲁拉斯会吸引来其他人眼光，会出现多少人盯着拉鲁拉斯和X因胶囊的。”
林立沉默，最后表示同意这条要求，因为强行回收伊方来说，对我太不公平了。
“而条件的第二部分就是对于小兄弟你了。”
“我？”
“即使你有没有答应我这个条件，我都会说出那些分部，算是我最后的愿望。
我希望你可以带着那只拉鲁拉斯一直走下去的，在获得成就的时候可以通知我一声。”那之后对面的男人不再开口。
我重新看向男人脸庞，穿着囚服的他，一头鸡窝，整张脸很脏，有着很严重的黑眼圈，但是他的眼睛里有着一道光，那道光如同支柱般支撑着他破旧不堪的身体。仿佛“看懂”了那道光，我明白了他最后心愿。
观察许久，我开口：“说到这里，我还不知道你的名字？”
“陈明慧。”
“你崇拜不崇拜自己的哥哥？”
“我就是因为崇拜，才为继承这项实验。”
“为什么崇拜？”
陈明慧听到我的话后，并没有马上回答，最后还是低了头思索一下：“我崇拜我哥能用自己的智慧使宝可梦变强。”
我明白了。
“那我问你，如果你能在你哥研究R因胶囊前，知道这种药会害死很多宝可梦，你会不会阻止你哥的研究。”
林立想开口，我封住他的口：“等我问完。”林立傻傻地点了点头。
陈明慧低下的头重新抬起，看向我似乎在幻想着什么：“我会的。”
“我在想你是不是一开始，并没有打算用宝可梦来试药，而你的宝可梦却主动表示自愿成为实验对象，但开始就没有后退的可能，对吧？”
陈明慧睁大眼睛看着我，并没有回我的话，最后还是低下头，在沉思…不是在思念着谁。
我露出了笑容：“你的要求我答应了。”站起来准备出房间，在门口的地方停下来转过身看着他开口：“思索了一下，我也提出一个要求，在我完成你的要求后，如果你有出来的可能，我希望我能看到一个以正确方式喜欢自己宝可梦的研究员，算是弥补你的罪恶吧。”说完没有停他开口，离开了房间。
太好了，终于有机会在别人面前装13了！
陈明慧傻傻看着我离去的门口，慢慢低下头，最后像个犯了错的孩子疼哭起来，从房间里穿出：“啊啊啊啊啊，呜呜”的声音，警察也没有强行带他回牢房，不久后，警察似乎看到了一只玛沙那的身影在陈明慧的背后安慰着他，但都没有在意。
林立跟着我走出房间，听着房间里的哭声思索，然后跟我开口：“你是怎么了解他的。”有脑子的都看出，在刚刚的谈话里，我解析出了陈明慧的心理。
我抬头思索：“可能是喜爱宝可梦的人的感情差不多一样吧，他只不过是个被执念冲垮的喜爱宝可梦的研究员而已，而心中有着爱的人没有一个是绝对的坏人。”
如果我那么说的话，以后我得到最高荣耀后，怕是陈明慧失去支柱后，会因为罪恶感自杀，这是我最后得出的结果。
在我心里想着救这个研究员的时候，左眼下的紫蓝色虹又增强了光彩。
警察局门口，林立送我和伊方出来，临走前递给我名片：“如果有什么异常，记得联系我。”
我接过名片：“安了，只要有完美的环境能有什么异常，如果有那是也我作为训练家的失误，我相信我们的羁绊。”
我和林立心知肚明什么是“异常”。
“好，有事联系你，再见。”
“再见。”
…在我离开10分钟后，林立进到了局长办公室。
林立对着坐在办公桌的林肖报告了这次与陈明慧对话的内容。
“爸。”
“在局里不要叫我爸。”
“局长，我是不是比不过那个孩子？”
在警察局的林肖没有任何仁慈：“看起来是的。”
“我作为超能力者挺失败的…”
“慢慢来，你才刚刚开始将超能力实用，你的路还长着。”林肖一边看着监控录像，一边跟林立说话。
“林立，你接下来尽可能与这个孩子接触多一些。”
林立表示疑惑：“难道有什么不对吗？”
林立将平板转向林立：“看看这孩子的表情变化。”
林立看着视频时，运用起自己在警校学习的心理学。
本章未完，点击下一页继续阅读。
