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而健康课的老师为了增加课堂的趣味性也想出了一个好办法。只见他拿着一些立体牙齿模型来到了教室。
“同学们今天我们讲解牙齿的构造。这些是立体模型，每五个人一组，每组的组长上来领模型。”
学生们领到模型后纷纷围观起那个模型来。
那模型上的每一颗牙齿都连接着电子版，轻轻一按便开始讲解起来。孩子们一边玩一边学知识，课堂氛围极其欢乐。
“同学们，今天我给你们留的作业是写一份牙医报告，你们回去以后看一下自己有多少颗蛀牙，你们得在报告上画出自己的牙齿结构图，并把蛀牙的位置标出来，还要写上治疗方案以及往后应该养成什么样的生活习惯。”课后老师叮嘱道。
美术课的老师为了增加课堂的趣味性也是想出了奇招。只见他拿着自己的绘画作品来到讲台，“同学们，今天咱们学习的是立体画创作。首先我给你们展示一下我的作品。”
美术老师从讲台上拿起一个台灯说道：“这个是我昨天晚上画的。我前几天一直在思考如何增加绘画的趣味性，在思考的过程中我萌生了一个大胆的想法，那就是增加绘画的实用性。所以我就没计了这款台灯。我先用荧光笔在纸上画出灯泡的发亮部位，然后将纸折成立体的灯炮形状。这样我们就拥有了一个可以发光的灯炮。 ”
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同学们听了以后如醍醐灌顶般纷纷为老师的创意鼓掌。而美术老师的作品不止灯泡，还有立体卡通人物摆件以及细小到在显微镜下才能看得清的绘画作品。这些作品无一不展示了美术老师的高超技艺以及其在绘画领域的创新。
而恒意的科技课最受关注。他的课堂上不仅坐满了学生还坐满了校领导以及来考察的领导们。见怪大场面的恒意丝毫不受影响。
“同学们，科技的意义在于改变生活，解决难题。真正的学习不是我教给你，你学会了而是你能用我教你的知识举一反三，活学活用，是你能用我教的知识去解决你们自己或者周边人乃至整个人类的问题。所以这节课我不讲，你们来讲。”
在座的领导们听后窃窃私语起来，仿佛都在质疑恒意的教学能力。
“上次我布置的家庭作业你们都完成了吗？”恒意问。
“完成了。”同学们异口同声地说。
“好，那谁先上台讲？”恒意刚说完， 龙龙便举起了手。恒意见后冲龙龙点了点头。
只见史之龙手里端着一个作品走到了讲台上。
“上节课老师布置了家庭作业，让我们回去设计一款能改善生活的作品。我想到了现在年轻人住房压力大的问题，所以我设计了这款蜂巢临时居所。”史之龙一边说一边展示着自己的作品，言语中多了几许与他年龄不符的成熟。
史之龙的作品是用水泥做的空心圆柱体，里面是用橡皮泥捏成的床、沙发以及各种家居摆件。
史之龙把那些圆柱体叠放到一起说道：“这种屋子的好处是成本低，空间利用率大，建设速度快。如果我们能把这种房屋批量生产出来，那年轻人的住房压力应该会减小很多。如果把这种简易的房子放到公园或是户外，还能帮到那些无家可归的人。给他们提供一个安稳的居所。”史之龙还没说完，丁楠便打断道：“现在的出生率越来越低了，说不定以后房子都免费发放了，哪来的住房压力！”
“对呀，现在年轻人都不结婚了，说不定再过几年咱们学校连学生都招不到了。”曹金洋说道。
史之龙听后思考了片刻道：“你们两个说的也有道理，如果以后出生人口真的很少的话，学校就没有存在的必要了。 不过……我觉得到时候我们可以建一个社区教室，就是让孩子们就近上学，由物业负责管理。教室开在单元楼上，一出家门就是课堂，而且还都是同小区的孩子，相互都认识。孩子不容易走丢，也不容易遇见人贩子，家长还放心。”
曹金洋和丁楠听后纷纷为史之龙点赞。
他们的发言让底下的领导们刮目相看，因为谁也没有想到这些孩子小小的脑袋里竟装着这么多新奇的想法，而这无不得益于恒意给予的引导和自由发挥的空间。
接下来上去的是子旺，只见他拿着一个非常简陋的小发明说道：“这个是我自己做的挤牙膏神器。”那牙膏的两侧各有两个螺丝，上面缠绕着两根电线，下面装有电池，打开天关，牙膏会自动卷起来。
子旺演示完，恒意带头鼓起了掌。因为他看到了子旺的变化——从想辍学到相信知识能改变生活的转变。
当然也有一些同学为了偷懒直接从网上买了一些科技小套装来冒充自己的研发，这些全被恒意看在眼里，不过他并没有容忍而是作出了严厉的批评，因为他觉得德行比才华更重要。
整堂课下来，领导们深受启发，这堂课仿佛打开了教育界的新大门，引领着孩子们走向更美好的未来。
