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顾夜宸面前的电脑屏幕上，数据流像一条沉默的河。关于赵晓宇同学背景的调查有了回音。
资料显示，三年前赵晓宇所在的班级里，有几个男生是出了名的小团体，家境不错，行事也颇为张扬。他们似乎尤其“青睐”性格内向、沉默寡言的赵晓宇，取笑和捉弄是家常便饭。
而这个小团体的核心，带头那个男生的名字，叫孙明。
顾夜宸看着这个名字，手指无意识地敲击着桌面。他调出了孙明的后续履历。
有意思。
这个孙明，大学毕业后，凭借家里的关系，居然又回到了明德高中，成为了一名语文老师。
履历上写得漂亮：教学风格生动活泼，关心学生心理健康，深受学生爱戴，去年还刚刚被评为“校级优秀青年教师”。照片上的男人戴着金丝眼镜，笑容温和，一副青年才俊的模样。
一个曾经的校园霸凌者，摇身一变，成了教书育人、甚至关心学生心理的“优秀教师”？
顾夜宸的嘴角扯出一个没什么温度的弧度。他调取了孙明近期的通讯记录和行程安排，看起来干净得过分，除了学校就是家，偶尔参加一些教师培训，通话记录也多是同事和家长，内容乏善可陈。
但当他将此次突发“癔症”的学生名单与孙明现在所带班级的花名册进行交叉比对时，一个细节引起了他的注意。
有几个发病的学生，正好在孙明的班上。而且，这些学生平日里都有一个共同点——性格相对内向，在班里不算活跃，甚至有些不太合群。
是巧合吗？
顾夜宸靠向椅背，揉了揉眉心。直觉像一根细微的蛛丝，在黑暗中轻轻颤动。他拿起办公桌上的座机，犹豫了一下，又放下。转而拿起那部不记名手机，按照资料上的号码，尝试联系最初发病的几位学生的家长。
大多数家长要么拒接陌生号码，要么情绪激动无法沟通。直到他拨通了一个标注为“李悦母亲”的电话。
电话那头的女人声音沙哑，带着浓重的鼻音，显然哭了很久。顾夜宸表明自己是“相关部门”的调查人员（一个模糊但有效的身份），询问孩子发病前是否有任何异常。
“异常？孩子一直都很乖，就是不太爱说话……”女人抽泣着，“前几天回来，倒是提过一句，说孙老师找他谈心了……孙老师是好人啊，说看他最近闷闷不乐，开导他，说是为他好，让他不要太在意别人的眼光，做好自己就行……”
女人絮絮叨叨地夸赞着孙明的负责。
顾夜宸安静地听着，没有打断。
“……可是，怪就怪在，从那以后，孩子好像就更……更不爱出声了。回家就把自己关在房间里，我们当时还以为他是听进去了老师的话，在反省自己……谁知道，谁知道第二天就……”
女人的哭声再次放大。
顾夜宸低声安慰了几句，挂断了电话。
“谈心”？
他靠在椅背上，办公室里只有空调运行的微弱噪音。窗外是城市的霓虹，映得他脸色明暗不定。
孙明。谈心。内向的学生。谈心后更严重的自我封闭。然后，突发性失聪，情感淡漠。
这一连串的线索，像散落的珠子，被“谈心”这根线隐隐串了起来。
这绝不是什么普通的师生交流，关心学生。这更像是一种……精准的、披着善意外衣的心理操控。是在用看似“正确”的话语，进行更深层次的精神打压和孤立！
这个孙明，问题很大。
同一时间，明德高中内，林晚再次站在了旧艺术楼的面前。
这栋楼比主教学楼更显破败，墙皮大块脱落，露出里面暗红色的砖块，门口交叉贴着泛黄的封条，在夜风中发出轻微的哗啦声，像垂死病人的呓语。
楼内的灰白色能量场浓稠得几乎让人寸步难行。这里的“寂静”不再是剥夺，而是变成了有形的实体，像冰冷的胶水填充着每一寸空间，呼吸都变得艰难。
林晚能清晰地感觉到，那个悲伤、怨恨的源点，就在楼顶，赵晓宇结束生命的地方。像黑暗中的灯塔，只不过散发出的不是希望，而是绝望的引力。
她艰难地踏进楼内，沿着布满灰尘的楼梯向上。每上一级台阶，那股无形的排斥力就增强一分，仿佛有无数只看不见的手在推搡着她，阻止她靠近真相。
墙壁上，开始出现一些诡异的东西。不是涂鸦，也不是污渍。在她灵视的视野里，那是一些扭曲的、由纯粹的怨念能量构成的“刻痕”，无声地呐喊着：
他们都看不见我
我的声音呢？
