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这条路，走对了。
他抬起头，看了一眼正在埋头苦干的王宇和刘娟。
这两个实习生，现在在他眼里，已经不只是累赘了。
他们是两块璞玉，也是两块能让自己磨得更快的磨刀石。
“写完了拿来我看看。”周逸尘淡淡地说了一句。
“是，周老师！”
两个声音，异口同声，充满了干劲。
午后的阳光透过办公室的玻璃窗，在水泥地上投下了一块明亮的光斑。
王宇把写好的病程记录，双手递给周逸尘，动作有点拘谨。
“周老师，您看看。”
刘娟也紧跟着把贴好了化验单的病历夹送了过来。
周逸尘接过王宇的本子，目光落在纸上。
字写得还算工整。
“对肺部啰音变化的描述很准确，这点不错。”周逸尘先是肯定了一句。
王宇的表情肉眼可见地放松了一些。
“但是，”周逸尘话锋一转，用笔尖点了点纸面，“病程记录不光是客观记录，也要写病人的主观感受。他自己觉得怎么样？是舒服点了，还是跟昨天一样？这些都要问，要记下来。”
【教学技能熟练度+2】
周逸尘又拿起刘娟的病历夹翻了翻。
“化验单贴得很整齐，一目了然。”
“但是你看12床这张，”他指着其中一张化验单，“血钾的数值在正常范围的最低值。这意味着什么？”
刘娟愣了一下，显然没注意到这个细节。
“意味着我们要注意，防止他出现低钾血症。要去问问他最近是不是胃口不好，或者有没有腹泻。饮食上，可以建议家属给他带点香蕉或者橘子水。”
周逸尘说得不快，但每个字都很有分量。
这些东西，教科书上或许提过一嘴，但绝不会讲得这么细致，这么贴合临床。
王宇和刘娟听得连连点头，赶紧掏出小本本记下来。
【教学技能熟练度+3】
康健民在旁边装作看报纸，耳朵却一直竖着。
他心里暗暗点头，这小周，带学生确实有一套。
不像自己，实习生来了，就让他们自己看书，顶多让跟着抄抄病历，哪有这么多耐心去一点点抠细节。
下午，科里不忙。
周逸尘就把一些典型的旧病历翻出来，去掉名字，让王宇和刘娟试着分析。
从诊断思路，到治疗方案，掰开了揉碎了讲。
一个下午下来，王宇和刘娟感觉比自己看一个星期书学到的东西还多。
脑子是累的，心里却是满的。
隔壁办公室的钱伟过来借个东西，看到的就是这样一幅场景。
周逸尘坐在中间，两个实习生一左一右，探着身子，聚精会神地听着，办公室里学习气氛浓得化不开。
钱伟心里有点不是滋味。
他手底下也带了个实习生，此刻估计正被他派去给各个科室送会诊单了。
到了快下班的时候，走廊里几个别的科室的实习生聚在一起。
“唉，咱们就是个打杂的命。”
“可不是嘛，我今天就光换药了。”
“你们是没见内科那个王宇和刘娟，他们带教的那个周医生，人年轻，水平高，还愿意教。我刚看见了，人家那是在正儿八经地上小课呢。”
“真羡慕啊……”
这些议论，王宇和刘娟自然是听不到的。
他们正忙着整理今天的笔记，只觉得能跟着周老师学习，是天大的运气。
两人对视一眼，都从对方眼里看到了庆幸，还有一股子要好好学，绝不辜负老师期望的劲头。
