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都说教师是蜡烛，蜡炬成灰泪始干，无私奉献，爱岗敬业也是教师的职业道德，我们自古以来都秉承着师道尊严，经过几千年的成熟，我们不再是单纯的师严然后知学的学者精神，我们不仅是教师更是一名学者。
从与幼儿朝夕相处的日子中，我们在和幼儿置换彼此之间的优点，共同进步，共同成长，共同成长为有知识有格局有思想的人。
幼儿教师是一个高危职业，是一个亲切的职业，是一个优中选优的职业，更是一个艰苦的职业。
我们需要保教结合，与其他学段不同，我们作为幼儿最信赖最亲近的人，是他们的榜样。需要在学习和生活中照顾到他们的一切，不能仅仅教学，更需要四通八达的能力，做到眼到口到心到，方能真正做好这份工作，在这个过程中也许会有困难，也许会觉得处于低谷期，在日复一日的工作中会消耗掉我们仅有的耐心，这是可以原谅的，因为我们也仅仅是一个普通的人，普通的成长中的人，无关年纪无关经验。面对孩子时他们看到的是你怎么做，在背后藏着为什么这么做，应该怎么做，所以我们作为幼儿教师其实是很不容易的，是需要被人心疼的，但我们中的教师仍能心藏阳光，钟爱幼儿，完善工作，幼师很棒。
每当我工作时总会有某个瞬间我突然回忆起了我儿时的老师，那么可亲可敬可爱，也给了我热情工作积极对待幼儿的信心。幼儿教师其实是一个超人，她们不惧艰苦总会给幼儿带来丰富的创意活动，让他们去学习很简单，你只需要督促督促再督促，但现在是21世纪，我们抛弃落俗的陋习，让幼儿玩中学，兴趣中学，考验的是教师的教研教学能力，基础能力和创新意识。一套教学方法不适合所有幼儿，给幼儿一个最近发展区，提供相应的扶持，让他们学会跳一跳摘桃子，授人以鱼不如授人以渔。
幼儿不是一面镜子，是很多面镜子，我们在面对他们时看到的不仅是镜子的优缺点还有我们自己。所以在生活学习中我们更应该终身学习，把理论知识积极应用于实践，抓住幼儿闪光点及时鼓励，鼓励中成长的孩子总是自信和有目标的。我们学会赞美孩子，学会用不同教学方法观察幼儿记录幼儿表现，增进师生关系并建立良好健康的师生关系。让孩子每天进幼儿园都喜欢教师，让幼儿有选择的机会和进步的胜任感。
相信我们所有教师都是很有爱心有能力的老师，在以后的工作中我们更应该持之以恒，以爱感化幼儿，做幼儿的帮助者，支持者，朋友。
