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雷二蛋满足地咂咂嘴，正想把秦老先生那套宝贝微型工具收进檀木盒，堂屋里却平地惊雷般炸开一声带着哭腔的尖叫：
“啊——！烦死啦！这破题！根本就不是人做的！”
紧接着是“啪”的一声闷响，像是什么东西被狠狠掼在了桌子上。
雷二蛋手一抖，差点把精巧的探针掉地上。他探头出去，只见堂屋八仙桌旁，大妹雷小玲正对着摊开的数学作业本运气，小脸涨得通红，像只炸了毛的小公鸡。那本可怜的代数书被她摔在一边，书页可怜巴巴地卷着边儿。铅笔也滚到了桌角，笔尖都摔断了。
“又咋啦小玲？地震啦？”徐兰从厨房探出头，手里还捏着锅铲。
“妈！”雷小玲带着哭腔，手指头狠狠戳着作业本上几道复杂的几何题，那些歪歪扭扭的辅助线像蚯蚓在爬，“您看看！这题！这题！还有这题！画了八百条线了！不是缺角就是少边！老师上课讲的跟天书似的！根本听不懂！” 她越说越气，眼圈都红了，“还有这物理！什么浮力！沉啊浮的！木头铁块扔水里谁不知道？非得算得那么明白干嘛呀！吃饱了撑的！”
雷小燕正蹲在地上玩她新得的温水，闻言抬起头，幸灾乐祸地扮了个鬼脸：“大姐笨！画线都不会！看我画的！” 她伸出沾满泥巴的小手指，在湿漉漉的地上胡乱划了几道谁也看不懂的“符咒”。
“去去去！小屁孩懂什么！”雷小玲没好气地瞪了妹妹一眼，烦躁地抓了抓自己的麻花辫，小胸脯气得一起一伏，“二哥！你管不管？这学没法上了！脑仁儿都要炸了！”
雷二蛋擦着手从工具棚走出来，看着大妹那副“生无可恋”的模样，又瞥了一眼桌上那几道在她眼里如同天堑的几何题——无非是添加辅助线证明三角形全等、相似，或者计算某个不规则图形的面积。物理题则是经典的阿基米德原理应用，分析铁块、木块在水中的浮沉状态和排开水的体积。
他脑子里立刻蹦出细纲里的关键词：“老六”教学法升级！寓教于乐！
“啧，多大点事儿啊，至于把书都摔了？”雷二蛋拉过一条长条板凳，大马金刀地在雷小玲旁边坐下，顺手捡起那本卷了边的代数书，捋平书页，“不就是几条线嘛，几个方块铁块嘛，把你愁成这样？”
“站着说话不腰疼！”雷小玲气鼓鼓地抢回自己的书，“你看得懂，当然觉得简单！我们老师讲得又快，板书画得跟鬼画符似的！我脑子里就是一团浆糊！”
“那是你们老师没找对路子！”雷二蛋嘿嘿一笑，露出一口白牙，“光在纸上画线，画得再直，它也是死的！你得让它‘活’起来，‘站’起来！明白不？”
“活起来？站起来？”雷小玲一脸茫然加不屑，“二哥你又开始神神叨叨了！”
“瞧好儿吧你！”雷二蛋也不恼，起身又钻回工具棚。一阵叮叮咣咣的翻找声后，他拎着几样东西出来了：一把长短不一、粗细各异的铁丝边角料；一块大小合适的薄木板；一小块做淋浴剩下的厚铁皮；还有他那个万能的帆布工具袋，里面叮当作响，不知装了啥。
他把东西往八仙桌上一摊：“来，小玲，把你这几道‘鬼画符’指给我看！哪道最让你脑仁儿疼？”
雷小玲狐疑地看了他一眼，不情不愿地指着其中一道：“喏，就这个！证明两个三角形全等，缺个角，要自己添线！添哪儿啊？我添了七八条了，都不对！”
雷二蛋凑过去一看，题目要求证明△ABC和△DEF全等，已知几个边角条件，但缺一个关键角或边，需要添加辅助线构造条件。
“简单！”雷二蛋拿起一根细铁丝，比划着书上的图，“你看，点B和点F是不是像隔着条河？点C和点E是不是也在河对岸互相瞅着？”
“啥河不河的？”雷小玲更懵了。
“笨！空间感！”雷二蛋拿起那块薄木板，“这，就是河！”他把木板竖在桌子中间当“河岸隔离带”。“现在，点B在这边，”他用一小截铁丝弯了个小圈，固定在木板一侧代表点B。“点F在河那边，”又弯了个小圈固定在木板另一侧代表点F。“它们想握手，证明它们是一伙儿的，但中间隔着河，够不着，咋办？”
雷小玲眨巴着眼，似乎有点开窍了：“架…架座桥？”
“对喽！”雷二蛋一拍大腿，拿起一根稍长的直铁丝，“架桥！在哪架？”他用铁丝在木板（河岸）上比划着，“从点B这儿直接往点F那儿搭？那桥得老长了！费劲！咱找个离两边都近的地儿搭桥，比如…”他目光扫过题目，手指点向图中某个位置，“比如点A这儿！它就在河边！”
他麻利地用细铁丝弯了个代表点A的小圈，固定在木板靠近点B的一侧岸边。然后，拿起那根长铁丝，一端固定在点A上，另一端…“跨过河去！”铁丝被他用力弯折，横跨木板（河岸），稳稳地搭在了代表点F的铁丝圈上！
“看！”雷二蛋指着这座“铁丝桥”，“现在，点A和点F连上了！这座桥，就是你该添的那条辅助线——连接A点和F点！”他拿起代表点B的铁丝圈，“点B和点A本来就在一岸，连着吧？”又拿起代表点F的，“点F现在通过桥和点A也连上了！你再看看，△ABF和原来的△DEF，是不是有了新的边角关系？是不是就能证明全等了？”
雷小玲瞪大了眼睛，看着桌子上那简陋却无比直观的“河流”与“桥梁”，脑子里那团纠缠的“浆糊”仿佛被一股清流猛地冲开了！
那些抽象的点和线，瞬间在眼前“站”了起来，有了位置，有了联系！
她一把抢过雷二蛋手里的铁丝模型，自己动手比划着点B、点A、点F之间的关系，嘴里念念有词：“对…对啊！连上AF…那角BAF和角…角…EFD！好像…好像就相等了？
边…边AB和边DE…已知相等…天啊！通了！通了二哥！我明白了！这桥搭得真妙！”
她兴奋得小脸放光，之前的烦躁一扫而空，拿起铅笔就在作业本上唰唰画下了那条关键的辅助线AF！
“别急，还有呢！”雷二蛋趁热打铁，又指着另一道求不规则图形面积的题，“这个更简单！你看这图形，像个啥？像不像咱家房顶那个歪脖烟囱？”
