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九月的晨露沾湿了幼儿园的草坪，五岁的知雪蹲在滑梯旁，小脑袋歪得像颗小蘑菇。她的指尖轻轻点着地面——一群黑褐色的小蚂蚁正排着长队，扛着比自己大两倍的饼干屑，匆匆往花坛方向移动。
“奶奶，蚂蚁为什么要搬家呀？”她拽着奶奶的围裙角，眼睛亮得像两颗黑葡萄。
奶奶眯眼瞧了瞧：“可能要下雨了吧？蚂蚁怕水，提前搬粮食回家。”
知雪歪头想了想：“可是…它们排的队好整齐，像小火车！它们会不会在说悄悄话？”
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝对自然现象产生强烈好奇，触发"好奇心培养"系列任务。】
【任务一：理解"好奇心"是探索世界的钥匙——不是"打破砂锅问到底"，是"带着问题去观察、去寻找答案"。】
【任务二：记录宝宝首次通过自主探索解答疑问，并分享发现的过程。】
【奖励：解锁"成长勋章——好奇小侦探"，可定制"微观世界"场景浮雕；家庭成员获得"好奇引导力+100"。】
第一次追问：原来“为什么”这么有趣
整个上午，知雪的注意力全在蚂蚁身上。她趴在走廊窗户边，看蚂蚁队伍钻进花坛；午休时，她偷偷把饼干掰碎撒在窗台，想看看蚂蚁会不会来搬；下午自由活动，她拉着朵朵蹲在地上，用树枝轻轻拨弄蚁穴：“你们在运什么呀？是去秋游吗？”
张老师走过来：“知雪今天像个小科学家呢！不过，想知道答案，我们可以一起查绘本、问大人，或者做个小实验哦。”
家庭好奇课：爸爸的“蚂蚁日记”与妈妈的“放大镜魔法”
周末的下午，爸爸沈益晖翻出一本旧笔记本：“宝宝，看爸爸小时候的‘蚂蚁观察日记’。”
本子里夹着泛黄的画：歪歪扭扭的蚂蚁洞，旁边写着“9月12日，晴，蚂蚁搬面包屑，队伍有12只”。
“爸爸小时候也像你一样好奇，”沈益晖笑着说，“后来我查了书才知道，蚂蚁用触角传递信息，队伍里的‘小队长’会分泌气味，告诉大家往哪走。”
妈妈赵晗意拿出放大镜：“我们用这个‘魔法镜’看看蚂蚁的触角！你瞧，它们的触角像小天线，碰到同伴就会‘滴滴滴’发信号。”
知雪凑过去，放大镜下的蚂蚁触角细如发丝，正一翘一翘的。“原来它们在打电话呀！”她惊呼。
实践时刻：我是“蚂蚁小侦探”
周一的午后，知雪带着放大镜、小本子和饼干屑，蹲在幼儿园的花坛边。
观察记录：她画下蚂蚁队伍的路线，数了数“小队长”（触角翘得最高的蚂蚁），发现每过五分钟，队伍就会多一只蚂蚁加入；
实验验证：她把饼干屑分成两份，一份放在蚂蚁洞旁，一份放在离洞两米的地方。不一会儿，搬洞旁饼干屑的蚂蚁出发了，搬远处饼干屑的蚂蚁却原地转圈——原来蚂蚁认路靠的是洞口的“气味标记”；
请教专家：她拽着张老师的衣角：“老师，蚂蚁为什么不会迷路？”张老师蹲下来：“因为它们的触角能闻到自己留下的‘气味地图’，就像我们看路标一样！”
第一次分享：我的“蚂蚁研究报告”
下午的区域活动，知雪站在投影仪前，展示自己的观察本：
“这是蚂蚁的队伍，小队长在最前面；这是它们的触角，像小电话；我还发现，蚂蚁搬食物会走直线，因为它们闻得到自己的气味！”
朵朵举手：“知雪，我也看到蚂蚁搬饼干了！它们的队伍像小火车！”
